人教版六年级下册数学比例的基本性质（课件）.pptxVIP

比例的基本性质导入表示两个比相等的式子叫做比例。2.460=2.4::401.660=组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。401.6内项也可以写成：外项导入表示两个比相等的式子叫做比例。2.460=2.4::401.660=组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。401.6内项也可以写成：外项导入表示两个比相等的式子叫做比例。2.460=2.4::401.660=组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。401.6内项也可以写成：外项例题在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？39（1）2.4 : 1.6 = 60 : 40（2）=1552.4 × 40 = 963 × 15 = 455 × 9 = 451.6 × 60 = 96 你能举一个例子，验证你的发现吗？例题在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。aca : b = c : d或=db 你能用字母表示这个性质吗？ 想一想，为什么会有这个性质？a : b?= （a）:（b） 0比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。?内项积：b（a） 外项积：a（b） ?外项积 = 内项积a d = b c做一做应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6 : 3 = 8 : 5（2）0.2 : 2.5 = 4 : 50 0::::15523（4） =（3） =0.2 : 2.5 = 4 : 50（2）0.2 × 50 = 10（1）6 × 5 = 302.5 × 4 = 103 × 8 = 24或10 = 10?24 30外项积 = 内项积能组成比例不能组成比例做一做应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6 : 3 = 8 : 5（2）0.2 : 2.5 = 4 : 50 1131111411111314：×××：::::1.252464544643236523（4） =（3） =1.2 × 5 = 6（4）1=能组成比例（3）123=1==5123?611外项积 = 内项积=51212不能组成比例练一练 你是怎么想的？填一填：6824 ：24 ：24 ：24 ：24 ：=：2=：2=：2=：2=：28624 × 2 = 483161631.630……练一练已知24 × 3 = 8 × 9，根据比例的基本性质，你能写出比例吗？你能写几个？ 想一想，如果根据“乘积式”写“比例式”？24 × 3 = 8 × 924 × 3 = 8 × 9内项积外项积外项积内项积8 ：24 = 3 ：924 ：8 = 9 ：39 ：24 = 3 ：83 ：8 = 9 ：24有序思考8 ：3 = 24 ：924 ：9 = 8 ：39 ：3 = 24 ：83 ：9 = 8 ：24再 见【教学目的】 1、师生问候 2、课题导入-比例的基本性质 【讲稿内容】 【1】这节课我们来学习比例的基本性质。【教学目的】 1、回顾了比例的意义：什么叫比例以及比例的分数形式。让学生加深对比例的概念的认识。 2、导入-研究在组成的比例当中是否还有其他的关系或者规律。 3、通过介绍比例的各部分名称，让学生直观看到比例的4个项中，位置在里面的是内项，位置在外面的是外项。 4、通过具体的比例‘2.4:1.6=60:40’,让学生清晰的感受什么是内项什么是外项。 5、介绍了分数形式中比例的内项和外项，让学生感悟到内外项并不会因为形式的改变而变化，并且分数形式可以正好形成交叉关系。 【教学方法】 1、通过定义 【讲稿内容】 【1】首先我们回顾比例的意义。 【2】表示两个比相等的式子，叫做比例。 【3】（点击动画）例如，二点四比一点六和六十比四十，这两个比的比值相等。 【4】所以用等号的连接，组成的这样一个等式，就是比例。 【5】（点击动画）这个比例还可以写成分数形式，也读做二点四比一点六，等于六十比四十。 【6】由于比例表示的是两个比相等的关系，当两个比的比值相等的时候，所组成的比例当中，是否还有其他的关系或者是规律？ 【7】这就是我们今天要研究的重点。 【8】为了交流的方便，我们需要先了解比例当中各个数的名称。 【9】（点击动画）我们按规定，组成比例的四个数叫做比例的项， 【10】所以每个比例都有