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我会算钱 ;出示图片“钱币”，帮助幼儿认识不同面值的钱币的样子，初步让幼儿感知货币单位的用途。
1.出示10元、5元、1元的纸币。
——10元纸币的一面画的是什么？另一面画的是什么？
5元的呢？1元的呢？
2.出示1元、5角、1角的硬币。
——1元硬币的一面画的是什么？另一面画的是什么？
5角的呢？1角的呢？
——这个硬币上面写着5，那个硬币上面写着1，是不是这个就比那个代表的钱多呢？
3.出示纸币和硬币。
——这是多少钱？这个呢？哪一种币值既有硬币又有纸币？;;;;;1元硬币的一面画的是什么？另一面画的是什么？;5角硬币的一面画的是什么？另一面画的是什么？;1角硬币的一面画的是什么？另一面画的是什么？;这个硬币上面写着5，那个硬币上面写着1，你觉得哪个更多？是不是这个5就比那个1代表的钱多呢？;仔细想想，认真看看，哪一种币值既有硬币又有纸币？;出示纸面教具《玩具钱币》，先请幼儿剪下钱币，按照教师的提问，拿出符合要求的钱币。
——请用两种方法取出5元钱，怎么拿呢？
——请用两种方法取出8元钱，怎么拿呢？
——请用三种方法取出10元钱，该怎么拿呢？;请用两种方法拿出5元钱，怎么拿呢？
请用两种方法拿出8元钱，怎么拿呢？
请用三种方法拿出10元钱，怎么拿呢？;教师组织幼儿比赛，锻炼幼儿的速算能力。
1.将幼儿分组，给每位幼儿10元的玩具钱币。
2.出示图片“商品”，请幼儿用自己手中的钱币购买商品，哪组算得又快又正确，商品就归哪个组。
——这个机器人多少钱？可以怎么付钱？
——这个恐龙玩具多少钱？还可以怎么付钱？
——哪一组小朋友买的东西最多？;;出示纸面教具《商品》，组织幼儿玩“神奇购物袋”的游戏，让他们在玩中学习换算。游戏规则如下：
1.幼儿想象自己是一种商品，并拟好价格（不超过5元）贴在胸口，围成一个大圈坐好。2.请一位幼儿扮演“袋鼠”站在圈外，“袋鼠”围着椅子走，围观的幼儿齐声问：“袋鼠宝宝、袋鼠宝宝，你要买什么？”3.“袋鼠”根据椅子上的商品回答“我要X，我要X，我要x”，被点到的幼儿就起身，跟随“袋鼠”围着椅子走。4.当袋子里商品价格总数超过10元时，袋子就破了，此时“袋鼠” 与所有被点到的幼儿都去抢椅子，没有抢到椅子的继续当袋鼠。;你想做什么商品呢？标价只能是1--5元，你想标几元？;
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