教育统计与测量自考复习 .docxVIP

分分数：通过拿被试测 分分数：通过拿被试测值 跟应有标准作比较来确定 其意义的分数叫绝对评分 分数 14、常模：测验常模简称 常模即指一定人群在测验 所测特性上的普遍水平或 水平分布状况。组内常模： 解释被试原始分数的参照 体系，即被试所属那类群 体的人，在所测特性上测 验取值的分布状况。 标准 名词解 名词解释 1、统计：就是“统而计之” 对所考察事物的量的取值 在其出现的全部范围内作 总体的把握，全局性的认 识。 教育统计：对教育领 域各种现象量的取值从总 体上的把握与认识，它是 为教育工作的良好进行， 科学管理、革新发展服务 的。 教育统计学：社会科 学中的一门应用统计，是 数理统计跟教育学、心理 学交叉结合产物 2、测量：按一定规则给对 象在某种性质的量尺上指 定值。 教育测量：就是给 所考察研究的教育现象， 按一定的规则在某种性质 量尺上指定值 3、心理量表：心理测验工 具与常模的结合 4、数据：用数量或数字形 式表示的资料事实称为数 据。 计数数据：是以计算 个数或次数获得的，多表 现为整数。测量评估数据： 借助测量工具或评估方法 对事物的某种属性指派给 数字后所获数据。 人工编 码数据以人们按一定规则 给不同类别的事物指派适 当的数字号码后所形成的 数据 5、称名变量：只说明某一 事物与其他事物在名称、 类别或