小学：对世界的不断探索教案.docVIP

第八课 科技发展 造福人类 第一课时 对世界的不断探索 【学习目标】 1.通过了解“地心说”和“日心说”，揭开人类对宇宙的探索，感受科学家追求真理时不盲从权威，不迷信教条的品质。 2.了解海上航行的历史，体会人类对地球的探索，了解新航路开辟的意义。 3. 通过达尔文提出的“进化论，了解人类对自身的探索。 【学习重难点】 感受科学家追求真理时的精神，体会人类对世界的不断探索。 【学习过程】 课题导入 师：同学们，在上课前，我们先一起来看一段穿越电影《古今大战秦俑情》中的片段，视频中的主人公名叫蒙天放，他是秦朝兵马俑里的一个秦俑，机缘巧合下，他穿越时空，来到了我们现代社会，却完全不能适应现代社会的生活。 师：他在医院发生了什么事呢？让我们一起来看一看（出示视频） 师：蒙天放做了什么令人啼笑皆非的事情呢？你发现了吗？（生答） 生：在医院用手指捅窗户；把针头当成暗器；用嘴吹灯；把医院称作黑店 师：是啊，秦朝距今已有2000多年，世界发生了翻天覆地的变化，也难怪他会闹笑话了。面对这陌生的一切，蒙天放的脑子里肯定有一连串的问号。让我们帮帮他吧！一起走进今天的课堂，科技发展造福人类，第一课时：对世界的不断探索 二、授课 师：今天和我们一起学习的，除了刚才给大家介绍的蒙天放之外，还有一位小主人公琪琪，琪琪很热情地邀请蒙天放到自己家中做客，于是，他们发生了下面的对话（播放音频） 环节一 我从哪里来？ 琪：欢迎你来我家做客，我给你泡杯茶吧，你喜欢红茶还是绿茶？ 蒙：不敢当不敢当，我等位卑身贱，不敢劳您大驾 琪：你不用这样，我们都是平等的，没有高低贵贱之分。 师：听完琪琪的话，蒙天放困惑了，他的困惑是什么呢？我们去听听看： 困惑一：自女娲抟土造人之时，人就有了高低贵贱之分，平等从何说起啊？（播放音频） 师：同学们，面对蒙天放的困惑，你有什么要说的吗？（生答） 生：人生而平等，而且人类并不是由女娲创造的，女娲造人只是一个神话故事 师：回答得真好，其实，关于人类的起源，世界各国都有不同的说法，除了中国的女娲造人，还有什么，你知道吗？（生答） 生：古希腊普罗米修斯和雅典娜用泥土造人、 北欧神话奥丁、霍尼尔和洛德尔用木头造人、 印度神话中梵天独自分开创造人类始祖， 埃及神话中拉之眼流泪化作人类 师：关于人类的起源，这样的神创论故事还有很多，但这样的故事并不能解答人类的起源这件问题。 人到底从何而来？科学家们有各种各样的推测，其中具有深远影响的是19世纪中叶，英国生物学家达尔文提出的生物进化论学说。（板贴） 昨天，我们都进行了课前预习，也收集了很多资料，谁愿意来当当达尔文，给蒙天放科普一下呢？达尔文在书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是神创造的，而是在遗传变异生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等不断发展变化的，推出了生物进化论学说，从而摧毁了各种违心的神创论和物种不变论， 学生展示 同学们，关于达尔文和他的生物进化论，我们刚才也了解很多，进化论的提出，冲击了当时教会宣扬的神创论，促进了生物学和相关科学的发展，对欧洲思想界产生了巨大影响。 更重要的是，它改变了人类对自身的看法。（板书：认识自身） 经过刚才的学习，蒙天放也决定换一种眼光看自己，他坦然地接受了琪琪给他泡的茶 环节二 我在哪里？ 喝完茶，琪琪热情地邀请蒙天放参观自己的家，蒙天放来到书房，看到她的书架上有很多书籍，其中《八十天环游地球》引起了他的兴趣，看到这本书，他又困惑了 困惑二：80天环游地球，为什么是环游？难道我们脚下的大地是圆的吗？ 同学们，我们脚下的大地是圆的吗？（生答） 生：地球是圆的，它是一个球体。 师：这个问题，同学们都轻松地解答出来了，那么，你知道是谁首次实现了人类环球航行吗？ 他就是16世纪欧洲著名的航海家麦哲伦（板贴），书上对于他的介绍只有短短几行，但他为了证明地球是圆的，付出了许多努力。在航海的过程中，他和他的船队又遭遇了什么呢？来分享你所找到的资料吧！ 真是一位伟大的航海家， 其实在人类的航海史上还有一个人的名字也是熠熠发光的，那就是中国的郑和，虽然他没有像麦哲伦一样环球航行，但他七下西洋，也是人类航海史上的壮举， 明朝前期，中国古代的航海事业达到了高峰，郑和率领大规模船队访问了东南亚，南亚，阿拉伯和东非等30多个国家和地区，最远到达非洲的索马里和肯尼亚。 郑和七下西洋，最后一次回程时在船上因病过世，郑和下西洋是中国航海史上的里程碑。他揭开了世界性大航海活动的序幕，开辟了亚非的洲际航线，促进了世界各国之间的发展，也传播了文化文明，促进了各国经济的发展 同桌交流：麦哲伦和郑和的航行，开辟了海上新航线，说说新航线的开辟有什么作用？ 环节三 我要回去 经过刚才的讨论，蒙天放对我们生活的地球也有了更深的认识，来听听他又说了什么？ 蒙：这个世