2022《游戏—学习—发展》读书心得.docxVIP

《游戏—学习—发展》读书心得 在坊主的带领下，共读一本书《游戏—学习—发展》拉开了帷幕。本书很好的贯彻和落实了《纲要》《指南》等精神。 游戏是幼儿园的基本活动，基本活动就是主要活动，这是由儿童的身心发展水平决定的，要充分保护儿童的游戏活动，结合游戏计划和设计其他教育活动，让幼儿园课程融入自由自主愉悦创造的游戏精神，本书能够以游戏为基本活动的理念，倡导儿童游戏权利。所以是我们从学理观念到行为转化能力的一个引领和指导。 儿童是游戏的制造者，游戏是儿童天性本能和自然外漏。游戏也是儿童重要的学习方式之一，所以儿童的游戏权需要保护，保护儿童的游戏权就是保护儿童的健康成长是更是幼儿园的重要责任，也是我们幼教人的使命。 从本书中的案例反映出，教师在游戏中观察儿童的意识和能力很关键，能够看到儿童在游戏中的学习与发展，我们要有反思意识和反思能力。书中持续性游戏活动案例，充分体现了教师给幼儿的游戏回应多样化，包括欣赏赞许肯定启发引导等。能考虑到游戏活动的情景，更能考虑到幼儿自身的发展特点，教师有效的回应就是儿童不断深入游戏的动力，能引发幼儿进行深入学习，这是对儿童的一个学习品质的良好学习品质的一个培养。 在今后的活动中，我们要尊重幼儿年龄发展特点，多为幼儿提供有效的活动材料和活动环境，保护儿童的游戏权，关注儿童游戏过程的记录、回顾和反思。从幼儿发展的需要出发，关注儿童的兴趣，鼓励幼儿在游戏中学习，让游戏精神融入幼儿园课程体系，更好的促进幼儿的发展。