幼儿园：音乐 小牙刷.doc

主题活动：小牙刷（重点领域：音乐） 一、教材分析 《小牙刷》是一首旋律简单、节奏明快的歌曲，歌词部分简明、清楚的描述了刷牙应该使用的工具及具体步骤。歌曲中涉及到了歌词与间奏交替出现，我把幼儿能够听出间奏及在间奏部分创编动作做为本次活动的难点;通过学唱歌曲培养幼儿良好的卫生习惯作为活动的重点。为了使幼儿能够掌握活动的难点，我结合歌词设计了图谱，并编了一个《小老鼠刷牙》的故事贯穿整个活动，使歌曲的学习变的生动、有趣。 二、活动目标 1.感受歌词与间奏的交替，能够听出间奏并创编简单动作。 2.初步学唱歌曲。 3.懂得要勤刷牙，爱清洁。 三、活动重难点 重点：通过学唱歌曲培养幼儿良好的卫生习惯。 难点：能够听出间奏及在间奏部分创编动作。 四、活动准备 1.小老鼠图片两张。 2.图谱一张。 3.已经有刷牙的经验。 4.音乐歌曲《小牙刷》。 五、活动过程 （一）情景导入，使幼儿初步感知歌词 1.教师出示黑牙的小老鼠，组织幼儿谈话。 师：小朋友,这是什么动物？小老鼠真开心，过年的时候吃了很多的好吃的。瞧，因为它东西吃的太多，牙齿发生了变化，它的牙怎么了,小老鼠的牙不仅脏、黑，而且还很疼，疼的它都不能再吃东西了。小朋友你们能帮帮它，告诉它怎么做吗？小老鼠说了，我还从没刷过牙呢，小朋友能教教我吗？ 2.以问答的方式把幼儿的话用歌词概括起来。 “刷牙要用到哪些东西呢？”“我们一起来做做看，小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷。”“牙膏牙刷准备好了，小朋友快来教教小老鼠怎么刷的呀！”“上面刷，下面刷。” （二）幼儿学唱歌曲 1.老师有节奏的念歌词，并引导幼儿一起跟老师说歌词。 师：刚刚小朋友教了小老鼠刷牙的方法，它非常开心。现在它要自己来刷牙。我们看看它刷的对不对。 2.老师清唱歌曲，使幼儿初步感知歌曲的旋律、节奏。 师：小老鼠学得怎么样啊？它现在开心地刷着刷着唱了起来。我们一起来听听它是怎么唱的。（老师一边清唱歌曲一边给小老鼠刷牙。）小朋友，看看小老鼠的牙被刷过以后现在变的怎么样了？ 3.出示图谱，幼儿看图谱跟跟教师一起演唱歌曲，使幼儿感受歌词与间奏的交替出现。 （三）请幼儿尝试在歌曲间奏部分创编动作 师：小老鼠现在很开心，谢谢小朋友们教它刷牙。刚才小朋友们看着图谱唱歌有的地方光拍手不唱歌，这是歌曲的间奏部分。请小朋友们想一想间奏的地方我们还可以做什么动作呢,幼儿结合刚才创编的动作演唱歌曲。 （四）出示小老鼠牙齿变白的图片，幼儿完整演唱歌曲 教师弹琴，请幼儿结合歌词自己边做动作边演唱歌曲，间奏部分动作统一，分别为幼儿自己创编的动作。 （五）教师小结，要每天刷牙，爱护自己的牙齿 师：小老鼠的牙变白了吗？干净了吗？它今天不仅学会了刷牙还学了一首小牙刷的歌曲。它现在知道吃完东西后一定要刷牙。你们还知道有什么方法保护自己的牙齿呢,除了保护我们的牙齿以外，希望小朋友们都能做个爱清洁的好孩子。