人教版九年级数学上册《概率第2课时》教学PPT课件.ppt

解：（2）指向黄色有2种结果，P(指向黄色) =2/3 . * 第二种方法： （1）可以用红色扇形的圆心角的度数除以周角的度数即可求得指针指向红色的概率． ∵红色扇形的圆心角为120°.∴指针指向红色的概率为120/360=1/3 . * （2）∵黄色扇形的圆心角为240°.∴指针指向黄色的概率为240/360=2/3 . 这种方法将概率的求解设置于几何图象中，既避免了单纯依靠公式机械计算的做法，又体现了数学知识在现实生活、甚至娱乐中的运用，体现了数学学科的基础性． * * * 首先，A区域的方格共有8个，标号3表示在这8个方格中有3个方格各埋藏有1颗地雷。因此，点击A区域的任一方格，遇到地雷的概率是3/8 B区域方格数为9×9?9=72.其中有地雷的方格数为10?3=7.因此，点击B区域遇到地雷的概率是7/72. 由于3/87/72，即点击A区域遇到地雷的可能性大于点击B区域遇到地雷的可能性.因而下一步应该点击B区域. 通过这个问题充分说明了我们在解决现实问题而采取策略时，概率所起的重要作用。 * * 解：A区有8格1个雷，遇到地雷的概率为1/8. B区域方格数为9×9?9=72.其中有地雷的方格数为10?1=9.遇到地雷的概率9/72=1/8. 由于1/8=1/8，所以第二步踩A、B区一样. * B盘指向红色的概率为??（??）=??/?? . 所以A 盘停止时指针指向红色的概率与 B 盘停止时指针指向红色的概率一样大。 * 同学们尝试完成拓展练习，如图是一个可以自由转动的质地均匀的转盘，被分成12个相同的扇形.请你在转盘的适当地方涂上红、蓝两种颜色，使得转动的转盘停止时，指针指向红、蓝两色的概率分别为1 /3 ，1 /6 . 解：由于有12个扇形，要出现指针指向红、蓝两色的概率分别为1 /3 ，1 /6 ， 则红色扇形占1 /3 ，即12× 1 /3 =4个，涂红色扇形4个； 蓝色扇形占1 /6 ，即12× 1 /6 =2个，涂蓝色扇形2个. * 练习3 如图是一个抽奖转盘，转盘分成10个相同的扇形，指针固定，转动转盘后点击抽奖停止，某个扇形会停在指针所指的位置，（指针指向交线时当作指向右边的扇形）求下列事件的概率. （1）中一等奖：P（“中一等奖”）=??/10. * （2）中三等奖：P（“中三等奖”）=3/10. * （3）中奖：P（“中奖”）=6/10=3/5. * （4）没有中奖：P（“没有中奖”）=4/10=2/5. 或：由于“中奖”与“没有中奖” 为对立事件，因此两个事件的概率和为1，可直接用1-6/10=4/10=2/5 也可解决。 * 练习4 已知：在一个不透明的口袋中装有仅颜色不同的红、白两种小球，其中红球3个，白球n个，若从袋中任取一个球，摸出白球的概率为四分之三，求：n 的值. 这道题首先需要找准试验中所有可能的结果，由于口袋中有红球3个，白球n个，因此一共有（n+3）个球. 其次需要找准指定事件发生的所有可能结果，由于要从袋中任取一个球求出摸出白球的概率，因此P（“摸出白球”）=??/(??+3)=3/4 根据题意得：n=9 经检验：n=9是原分式方程的解. * * * * * 25.1.2 概率 第2课时 复习引入 问题1　10 件外观相同的产品中有 2 件不合格．现从中任意抽取 1 件进行检测，抽到不合格产品的概率为多少？为什么？ 复习引入 问题2　不透明袋子中装有 5 个红球、3 个绿球，这些球除了颜色外无其他差别．从袋子中随机摸出 1 个球，“摸出红球”和“摸出绿球”的可能性相等吗？它们的概率分别为多少？为什么？ 例1变式 如图，是一个转盘，转盘被分成两个扇形，颜色分为红黄两种，红色扇形的圆心角为120度，指针固定，转动转盘后任其自由停止，指针会指向某个扇形，（指针指向交线时当作指向右边的扇形）求下列事件的概率：（1）指向红色；（2）指向黄色. 变式训练 解：把黄色扇形平均分成两份，这样三个扇形的圆心角相等，指针指向每一个扇形的可能性就相等，因而共有3种等可能的结果. 例1变式 如图，是一个转盘，转盘被分成两个扇形，颜色分为红黄两种，红色扇形的圆心角为120度，指针固定，转动转盘后任其自由停止，指针会指向某个扇形，（指针指向交线时当作指向右边的扇形）求下列事件的概率：（1）指向红色；（2）指向黄色. 变式训练 例1变式 如图，是一个转盘，转盘被分成两个扇形，颜色分为红黄两种，红色扇形的圆心角为120度，指针固定，转动转盘后任其自由停止，指针会指向某个扇形，（指针指向交线时当作指向右边的扇形）求下列事件的概率：（1）指向红色；（2）指向黄色. 变式训练 例1变式