幼儿园：大班语言教案：冬奥会.doc

官河锦庭幼教育教学 集体或小组活动计划 第 二 周 2 月 21 日 星期 一 活动方式 集体活动 活动名称 语言：冬奥会 活动目标 围绕“冬奥运会项目”展开讨论，能听懂不同冬季奥运会项目的名称，了解常见的冬季奥运会项目的内容； 尝试通过自己看到的、听到的、做过的例子来论证自己的观点，对自己和他人的谈话予以补充。 重点 围绕正在进行的冬奥会进行讨论，了解冬奥会的常见项目内容。 难点 组织语言，对他人的语言进行补充或者拓展。 活动准备 经验准备：前期已对奥运会有初步的了解，如奥运会召开时间、参加人员、奥运会标志、吉祥物等。 物质准备：1. 与奥运会项目及内容相关的图片；2. 奥运会赛场上的精彩瞬间的视频或图片等；3. 幼儿操作材料第1册第24—27页“奥运会”。 活动过程： 一、我看过的奥运会 1. 出示五环旗图片，引导幼儿回忆自己看过的奥运会 教师：你知道现在在北京正在举行什么比赛吗？你看过冬奥会吗？在看奥运会时，给你留下印象最深的是什么？（鼓励幼儿回忆自己观看奥运会的经历，大胆表述自己的想法。） 二、我了解的奥运会项目 1. 说说自己知道的奥运会项目的名称 教师：奥运会中最精彩的就是运动员的比赛，你知道奥运会有哪些运动项目吗？ 教师出示奥运会项目图片进行补充 教师：除了你们刚才说的这些以外，还有哪些奥运会项目呢？我们一起来看一看。 小结：原来冬奥会的项目有这么多，有冰球、滑冰（速度滑冰、花样滑冰）、滑雪（高山滑雪、越野滑雪、跳台滑雪）、现代冬季两项（滑雪＋射击）、有舵雪橇和无舵雪橇，这些都与夏天的运动不同。 说说自己知道的奥运会项目的内容 教师：这么多的奥运会项目中，你知道哪个项目的具体比赛内容？（鼓励幼儿围绕常见奥运会项目的内容进行谈话。幼儿说具体内容，教师用简笔画的形式记录在相应的项目后面，也可以直接用事先准备好的图片代替。） 播放苏翊鸣和谷爱凌的跳台画面，提问：“这两名运动员参与的是哪个项目？他们的动作是怎样的，你可以学一学吗？”（引导幼儿不仅仅是通过绘画记录，而是有体育动作） 三、我喜爱的冬季奥运会项目 1. 说说自己喜爱的冬季奥运会项目，并说出理由。 教师：你最喜欢哪个奥运会项目呢？说说你的理由。（鼓励幼儿大胆表述自己的想法和理由。） 四、观看冬季奥运会精彩瞬间 1. 观看冬季奥运会赛场上的精彩瞬间，说说自己的想法。 教师：现在我们一起来欣赏一下全世界运动员们在奥运会赛场上比赛时的精彩瞬间吧！ 教师：看着运动员们比赛时的精彩瞬间，你最想对他们说些什么呢？（鼓励幼儿说出自己的感受。） 现场观察： 昨天正好是冬奥会的闭幕式，所以孩子们对冬奥会的印象非常深刻，而且孩子们对于冬奥会的印象是比较全面的，所以我和孩子们共同完成了一幅思维导图，也就是对于冬奥会的全部认知都可以在这个思维导图中呈现。 一些小朋友对冬奥会的项目有比较完整的了解，在讲述的过程中，另外的小朋友能有序的对他人的语言进行补充。 暖暖：我知道有花样滑冰。 小树（补充）：花样滑冰有两个人和一个人的。 凉爽（补充）：就是两个人是一个男生一个女生，中国队拿金牌了，女生25岁，男生29岁。 分析与反思： 在现在这个时间段开启冬奥会的课程是有一种趁热打铁的感觉的，很多孩子对冬奥会有非常大的兴趣和非常有趣的认识，这种认识是和孩子们假期中的经验分不开的。我们在共同绘制思维导图的过程中，不仅看到了冬奥会的一些项目，还看到了与冬奥会相关的一些地理文化，和冬奥会相关的吉祥物以及冬奥会上闪耀的体育明星等等，这些都是孩子们的理解，被一张思维导图很好的整合在一起。在接下来的活动中可以把冬奥会的精神与孩子渗透的更深入一些，让孩子理解我们为什么要举办“冬奥会”，其中蕴含的世界人民一家亲的价值到底在哪里。