教学设计表认识图形的周长.pdfVIP

附件 3: 2016 年新 新技术教学应用研讨会教学设计表 一、基本信息 学校 杭州市胜利实验学校 课名 《认识图形的周长》 教师 冯骏驰 学科（版本） 浙江教育 章节 第四单元 学时 1 学时 年级 三年级 二、教学目标 1.学生经历摸图形、描图形等活动，探索并理解周长的概念。 2.学生通过量一量、滚一滚等活动，形成测量一般图形周长的方法，感受解决问题策 略的多样性。 3．学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的 ，增强学习数学的 和信心。 三、学习者分析 三年级学生特征分析：三年级学生学生 还小，虽然对比于低段的孩子，思维 有所发展，但思维活动大部分还是依赖具体的事物和经验的支持，缺乏抽象性，但需 要发展抽象性，在课堂中不仅要有直观的图片等展示，还需要设置通过空间想象移动 线段来完成的练习题，培养抽象思维。三年级的学生也有了自己的想法，易接受新知 识并