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2022四年级英语教学计划 四年级英语教学安排1　　一、教学目的　　1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；　　2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；　　3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。　　4、同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。　　5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。　　二、教材分析　　《义务教化课程标准试验教科书英语》供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。　　《义务教化课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。　　本册教材具有以下几个特点：　　1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。　　2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。　　3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。　　4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。　　5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。　　6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。　　7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。　　8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。　　三、教学措施　　1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。　　2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。　　3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。　　7、多与学生沟通，进行口语交际训练。　　四、主要教学目标：　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。　　3、能听、做6个TPR活动。　　4、能学会3个小制作。　　5、能唱8首歌曲。　　6、能听、说、唱7首歌谣。　　7、能完成6个自我评价活动。　　8、能听懂6个幽默小故事。　　9、能了解6项简洁的中西方文化学问。　　五、全学期教学进度　　周次授课内容　　1--2Unit1ourschool　　3--4Unit2WhatTimeIsIt?　　5--6Unit3IsThisYourSkirt?　　7--8Recycle1　　9--11Unit4It’sWarmToday　　12--13Unit5HowMuchIsIt?　　14--15Unit6AtaFarm　　16-17Recycle2　　18/Finalexamination　　六、班级状况分析　　四年级一个班，从上个学期的状况来大部分学生在英语学习上驾驭较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。少数同学多基础较差，且没有学习爱好，但经过一个学期的努力，总体状况有所进步。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。四年级英语教学安排2　　一、教材分析：　　依据小学生的生理和心理特点及其发展需求，小学英语课程的目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立起学习英语的初步自信念；培育学生的语感和良好的语音语调基础；使他们形成简洁的英语日常沟通实力。同时，注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。　　本教材有6个新的教学单元和2个复习单元，涵盖了学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等主题。每个新的教学单元分为三个部分。第一