幼儿园：《动物世界真奇妙》主题反思.docx

和园幼儿园资料 《动物世界真奇妙》主题反思 随着孩子们的不断成长，他们所接触到的小动物也越来越多。从日常生活到特别环境，孩子们已经认识到各种各样的家禽与猛兽，还有各种各样的动物好朋友。孩子们初步了解了人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。尤其是现在当下疫情这么严重的情况下，“人类与动物”是经常被提起的话题，尤其是野生动物与人类之间该如何和平共处。因此在“动物世界真奇妙”这个主题中，我们以发现动物为主线，以关爱生命、善待生命、热爱自然为内在情感目标，知道保护动物，维护生态平衡的重要性。本主题生成了“走进动物世界”“动物的奥秘（一）”“动物的奥秘（二）”“我们大家是朋友”四个层次的主题脉络。在本主题活动实施中，我们首先与孩子们共同创设一个与主题相结合的区域活动和学习的环境，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。调动了孩子主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。 《指南》科学领域目标中提到“5-6岁”初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重环境和珍惜生命，保护环境。我们大班组教师对《动物世界真奇妙》主题进行了教研，从“身心健康、社会情感、科学认知”等方面出发，对主题蕴含的核心价值的解读如下： 1.科学认知。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，喜欢小动物是每个孩子的天性。孩子与动物有着天然的亲近，他们喜欢与动物做朋友，聆听动物之间的故事，他们对动物世界充满好奇，一说起动物，他们就会表现极大的兴趣，迫不及待地想要去探寻动物身上的秘密。“动物宝宝是怎么生出来的，动物睡觉和我们一样有床吗，水里、陆地、天空的动物都有什么不一样的地方呢？……”动物世界的奇妙带给人类无限遐想和启发：人们发明了飞机，启发于小鸟的飞行特征；潜水艇的原理启发于鱼类.....并且了解人类从动物身上获得启发而进行各种发明创造，萌发孩子科学探究的兴趣。 2.身心健康。孩子入园后继续巩固用七步洗手法洗手，养成良好的卫生习惯；多多运动，提高自身抵抗力；合理安排饮食，荤素搭配，不挑食不偏食；尽量不去人多拥挤的地方，出门戴口罩。与孩子们共同讨论如何“预防疾病”的具体做法。通过绘本阅读、同伴游戏等方法缓解幼儿在疫情宅家焦虑心理。 3.社会情感。孩子与生俱来对动物有着好奇和喜爱之情，人类的生活也离不开对动物世界的探究：小壁虎的尾巴断了还能再长长吗？小动物应不应该穿衣服呢.....在本次主题下，开展有关野生动物的活动，让孩子们了解野生动物以及它们的生存处境，知道野生动物是不能吃的，进一步人类和动物的密切关系，知道保护动物，维护生态平衡的重要性，愿意与它们友好相处，能用实际行动关心保护野生动物，与动物做朋友。 在幼儿的各项活动中，我们始终以幼儿为主体，不断地引领着幼儿发现、探究。我想作为我们老师和家长面对孩子们的一个个“小问号，不是置之不理，而要认真、机智地回答，并与孩子们共同探讨,培养他们的学习兴趣、诱发他们的求知欲望，从而使他们终身受益。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。为了拓展幼儿的视野,更好的满足孩子们的求知欲望。幼儿在活动中尝试和同伴讲述自己最喜欢的动物，学着描述动物的外形特征和小动物在一起的趣事,并且能根据会飞的动物、会游的动物、地上的动物三块进行动物分类。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。 主题墙 大一班 大二班 大三班 大四班