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2022 年小学学校教学计划 一、指导思想： 新学期，我校教学工作将在区教研室各项工作部署的基础上， 深入贯彻落实《关于深化教育教学改全面提高义务教育质量的意见》 《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》《关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《XX 省中小 学教学基本规范》等，以学校 “向光生长 生命绽放”的核心理念为 引领，以课堂教学改为突破口，以落实 “心灿烂 思宽广 行光明” 的育人目标为主线，深入进行教育教学改，有效促进我校教育教学 质量的不断提升。 二、工作目标： 以日常教研主题落实向课堂要效率，围绕 “从教走向学”一个 主题，辐射到 “细化常规，用习惯养优秀品质；深度教研，向课堂 要学习效率；借助平台，以活动促素养提升”三个基本点，将工作 落实、落小、落细，锻造 “双发展”行动（教师专业发展、学生素 养能力发展），全力打造高质量教育教学品牌。 三、部门分析： 1、部门管理基础的分析 教导处是学校管理教育、教学工作的职能部门，在校长室的直 接领导下，完成学校的教学管理、教务等工作。 2、部门人员的分析 目前教导处由XX、XX、XX 和 XX4 位主任组成，由分管学校教 学工作的 XX 校长直接领导。其中，XX 主任负责数学教学及日常教 学常规的巡查和备课作业的查阅工作；XX 主任负责语文教学工作及 考务工作；李树德主任负责学校电教方面的工作；XX 主任负责学籍 管理工作。我们 4 人分工不分家，协同合作，保障教导处的工作顺 利开展。 3、主要管理对象的分析 教导处的主要管理对象是各科教研组长，通过教研组长全面了 解教师的思想状况，业务专长和教学水平，妥善安排教师的教学任 务，努力提高他们的政治思想和业务素质，审查教研组的工作计划 和教师的教学计划并对执行情况及时总结指导，定期召开教研组长 会，努力开展教学研究工作。 4、优势和劣势 优势：全体教研组长都是学校选拔出来的，业务水平和思想觉 悟都非常高，便于开展工作。 劣势：（1）教研组长年轻化，缺乏工作经验。 5、对前两年的复盘反思 前两年的教学工作开展顺利，教学质量稳步提升，但是随着教 育教学改的不断推进，又加之年轻教师加入，学校教师年轻化，缺 乏先进理念的支撑和教学经验的累积，因此促进教师专业成长，是 我们亟待解决的问题。 三、年度发展目标： 1、常规工作多角度、多途径、多形式跟踪指导、监控与评价， 把各项常规工作细化、深化。 2、提高教研组教研的高度与深度、服务教师专业成长，加强 对真实学习和真实问题的研究，进一步加强适应时代需求的教师素 养专业化培训。 3、努力打造实效、高效的学思育人课堂。 四、主要措施： （一）常规工作精细化：抓好常规教学，以检查促细节落实， 关注常规工作的多角度、多途径、多形式地跟踪指导、监控与评价， 把各项常规工作细化、深化。 1.备课研究 备课是抓好教学常规的关键， “用什么来培养人”决定 “培养 什么样的人”。本学期，教导处明确 “以学生的 ‘学’为本的有效备 课”为目标，体现以学生素养与学业水平共生共长为重点、以学生 “如何高效的学”为主线、以学情和学习目标为依据的备课要求。 为保障集体备课的有效落实，教导处将每周集体备课的重点落 在课时教学目标的制定、为达成教学目标的教学设计和为检验目标 达成度所需要的评估练习（即课前预习、课中练习、课后复习的练 习题）三个方面，每周集体备课后由一人执笔完成备课记录，随每 月备课作业查阅一同上交。我们仍然采用 “三人行”的方式，对教 研组的集体备课成果进行展示。【关于 “三人行”教研模式的几点注 意事项：1、三人行的主讲教师为有三年以上工作经历的教师；2、 三人行展示，代表组内集体备课的智慧，所以组内一定要反复研磨， 争取展示出的课例是组内教研的最高水平；3、教导处制定评价标准， 对每个组每次展示给予打分，最后计入教研组的考核中。】 本学期仍采用工作三年以上教师使用电子备课本进行备课，近 三年教师手写备课的方式进行备课。具体备课要求： 首先，明晰教学目标和学习目标了解学情；其次，研读备 课本提供的教案