统编语文六上1-8单元自编知识点.docx

部编版语文六年级上册详细知识考点 1《草原》 1.《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族，人民艺术家，主要作品有《骆驼祥子》《龙须沟》 草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第 1 自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第 2 至 5 自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。表达了作者对美丽可爱的草原充满向往与喜爱之情。 同音字： fǔ 腐败、辅导、斧头、俯视 ．．． 多音字： 勒 lè 勾勒、勒索 lēi 勒紧、勒脖子 巧记：勒（lè）索者把他的钱榨得一干二净，他只能勒（lēi）紧裤腰带 过日子。 蒙 mēng 蒙骗、蒙头转向 méng 蒙混、启蒙 měng 蒙古族、蒙古包 巧记：骗子把受害人骗得蒙（mēng）头转向，被警察抓住了还花言巧语， 企图蒙（méng）混过关。4.三个表示“绿”的词语中，翠色欲流表示绿的 程度深；一碧千里表示绿的范围广；万古长青表示绿的时间长。 5.一词多义：渲（xuàn）染 ①国画中的一种技法，用水墨或淡色涂抹画面，以加强艺术效果。 例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国 画那样。 ②比喻夸大地形容。 例：这只是一件小事，用不着这样大肆渲染。 形容草原辽阔的词语：一碧千里、一望无际、广袤无垠、一马平川 “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色，突出了草原的碧绿、辽阔，小丘的线条柔美。“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家望着一望无际的草原，互相倾诉着离别之情。这句话也是全文的中心句。从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别依依不舍的情景中体会到“蒙汉情深”。 描写草原的古诗句： 天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。（南北朝《敕勒歌》） 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原 草送别》） 草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。（高骈《边方春兴》） 10.形容感情深厚的词语：情同手足、肝胆相照、亲密无间、同甘共苦 2《丁香结》 《丁香结》作者宗璞。课文整体上先从丁香的样子、颜色、气味等三个方面来描写丁香，又写了丁香结的由来和由丁香结引发的人生感悟。勉励 人们在生活中正视问题、乐观地面对人生。 常考辨音：缀（zhuì）满、笨拙（zhuō）、恍（huǎng）然、丁香结（jié）、 ．．．． 参差（cēn cī）、花苞（bāo） ．． ． “每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”从“香气直透毫端”可以看出这里的积雪指的是“丁香”。 “不然，岂不太平淡无味了吗？”句子换一种说法，意思不变。不然，就太平淡无味了。 雨中的丁香线条模糊、格外妩媚。在作者眼里，丁香和微雨连在一起，丁香的色彩仿佛流动一般，紫的与白色自然交融，能创造出一种具有独特韵味的美。 “有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”这句话把“小花”比作“星星”，“探、窥”二字赋予丁香花人的情感。因此这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。描写了丁香花的可爱及作者的喜爱之情。 作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的。我们应该正视这些问题，人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗？有了这解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更灿烂。 “芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”这两句关于丁香的古诗，展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者展开了丰富的想象天地。 3《古诗词三首》 《宿建德江》唐，孟浩然，抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》宋，苏轼，抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。《西江月?夜行黄沙道中》宋，辛弃疾，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人祈盼丰收，对丰收之年的喜悦以及对田 园生活的热爱。 《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月?夜行黄沙道中》也写月，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋。 《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一幅画 黑云翻墨未遮山：夏天，天空中变化不定，霎时间乌云滚滚，像泼翻的墨水一样扩散开来，开始时，并未遮遍青山。 白雨跳珠乱入船：黑云继续扩展，不多会儿，倾盆大雨就下起来。白色的 雨点打在船面上，像一颗颗跳跃的珍珠往船里乱滚。 卷地风来忽