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小学语文集体备课稿
年级
二年级
学科
语文
课题
语文园地二
主备
参与教师
教师
本园地有识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月
单元教材分析
累、我爱阅读 6 个部分。
低年级学生写话是难点。在读和积累的基础上,让学生试着
学情分析 写,尽管写得不好也要鼓励他写,辅导他写,一点一点地进步。
课型
新授+练习(2 课时)
修改批注
课时
1.会认 11 个生字,认读表示职业名称的词语,能发现
这两类词语的特点,能选择词语说句子。初步掌握写好字
的方法。
2.展开想象,能运用比喻的修辞手法写句子。体会同
教学
一词语在不同语境里有不同的意思。
目标
3.能尝试写出好朋友的样子和一起常做的事。
4.能积累关爱他人的谚语。
5.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》,感受师生间的关爱
之情。
教学
1.认识生字词,能在句子中理解重点词语的意思,学
习根据情境写话。
重难
2.能积累关爱他人的谚语。
点
教法
讲授法、练习法
学法
教学
多媒体课件
准备
教学
过程
设计
第 1 课时
◆课时目标
1.会认 11 个生字,认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点,能选择词语说句子。初步掌握写好字的方法。(重点)
2.展开想象,能运用比喻的修辞手法写句子。体会同一词语在不同语境里有不同的意思。(重点)
3.能尝试写出好朋友的样子和一起常做的事。
一、识字加油站
导入:同学们,你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗?能不能给我们做个简单的介绍?(指名说,同学之间相互交流)
1.出示课本上的生字。老师领读生字,学生跟读,开火车读,检查生字认读情况。
2.出示生词,学生自由读生词,同桌之间相互检查生词认读情况,相互纠错正音。
3.指名读词语,针对读不准的生字,集体讨论识记的好方法。(联系生活识记法,形近字对比识记法,数笔画识记法)
4.交流:你的家人中有这些职业的人吗?用一个完整的句子介绍一下。
二、字词句运用
1.出示课本短文。引导学生观察并交流画面内容。
2.你喜欢哪些景物?为什么喜欢它们?请同学来说一
说。
景物:花草树木,山峰,河流,建筑等都属于景物。(图片展示)
3.指名说自己喜欢的景物,引导学生说“……像……”
的句子。
提示:鲜花——蝴蝶小河——飘带圆月——白玉盘
4.写一写。拿出练习本,写自己最喜欢的风景,用上“……像……”的句式。
5.作品展示。挑选优秀的作品进行展示。
三、我的发现
1.出示句子,学生自由读句子。读准字音,读通句子。
2.分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。学生自由读句子,边读边思考:这两组句子中加点词语的意思相同吗?分别是什么意思?
3.指名说说自己的理解,教师讲解。
特别:第一句中的“特别”强调“格外、非常”;第二句中的“特别”强调“与众不同”。经过:第一个“经过”是“经历”的意思;第二个“经过”是“通过某个地方”的意思。
4.小结:同一个词语,在不同的语言环境中所表达的意思也不尽相同。理解词语的意思时,必须把它放进语言环境里,才能理解得更准确。
四、我会写话
(一)引导交流,明确训练目的
1.过渡:每个人都有自己的好朋友,他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么?快来和大家分享一下吧!
2.课件出示三个男孩的图片,请同学们根据教师的描述,猜一猜他们分别是谁的好朋友。
(1)淘淘的好朋友,剃了光头,眼睛很大,睫毛像小刷子一样长长的、密密的。
(2)君君的好朋友,脸圆圆的,笑起来有两个酒窝,眼睛眯成了两条小细缝儿。
(3)大宝的好朋友,眉毛很粗,他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
3.学生猜测,并交流自己猜测的理由。
4.教师小结:只有抓住人物的外形特点来介绍,才能
让别人知道你介绍的好朋友是哪一位。
(二)观察实践,介绍朋友外貌
1.学生回忆或看照片,想一想:自己好朋友的外貌有什么明显的特点?
2.指名交流,如果介绍的人物是大家认识的,可以猜一猜同学介绍的是谁。如果介绍的人物是大家不认识的,可以把照片展示给大家,让大家说一说介绍的内容是否体现了好朋友的外貌特点。
3.根据评议时大家提出的意见或建议,再来回忆一下自己好朋友的外貌,用准确的语言说出他的外貌特点。
4.过渡:我们熟悉好朋友的外貌,我们也经常和好朋友一起做些事情。请你想一想,你经常和好朋友一起做什么事情?
5.学生自由交流,教师适时补充,引导学生把句子说清楚,说完整。
(三)练习写话,落实写话要求
1.写一写自己的好朋友。写清楚他是谁,长什么样子,你们经常一起做什么。可以采用书中表格的形式填写内容,也可以将这三个方面连成一段话,完整地写下来。
2.学生动笔实践,教师巡视,进行个别指导。
五、展示书写、交流经验
1.教师利用实物投影仪展示同学的写话片段,重点展示书写美观的片段。
2.请同学们观
为中小学学生教育成长提供学习参考资料,学习课堂帮助学生教师更好更方便的进行学习及授课,提高趣味性,鼓励孩子自主进行学习,资料齐全,内容丰富。
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