“课堂教学发展性评价模式实践研究”课题结题报告书.pdfVIP

“课堂教学发展性评价模式实践研究”课题结题报告书 【结题报告摘要】： 教学评价是课堂教学改革的关键环节，是英语课堂教学最重要的组成部分。 随着近年来教学改革的逐步推进，“以人为本”的教育理念日益深入人心，新一 轮的课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，为学生的终身发展奠定 基础，强调建立促进学生全面发展，教师不断提高和课程不断发展的评价体系， 有效的教学方式越来越体现出它的重要性。对于即将面临高考的学生来说，无论 是教师教的评价还是学生学的评价，都务必要讲求其实效性，即通过一堂课，一 次考练，一篇作文，学生发现了哪些知识漏洞，学习到了什么，在知识和技能上 得到了多大的提高。也就是说，我们的课题所涉及的教育改革中所关注的中心应 该是通过各种形式的有效的课堂教学活动转向重视研究学生与所学内容之间的 动态关系的评价，从而激发学生的针对性有效学习内在积极性，最终有目的的督 促、激励学生发奋学好英语，也使老师有的放矢的提高课堂教学效率。最终让学 生在英语知识的运用与能力的提高方面有一个质的突破和飞跃。这也是本课题的 实施背景。 【结题报告正文】： “课堂教学发展性评价模式的实践研究”课题于2014年申报，被批准为自治 区基础教育立项课题。近两年来，在上级科研部门的指导帮助下，在学校各职能 部门的全力支持