《软件设计模式》课程标准5.docVIP

8 - 《软件设计模式》课程标准 编制负责人:程细柱 审核人: 课程类别:□通识课程 □学科基础课程 ?专业课程 □其它 一,课程概述 （一）基本信息 适用专业 专业代码 修读性质 学时 总学时 周学时 学 分 讲授 实践实训 实验 计算机科学与技术 080901 选修 48 0 16 64 4 3.5 软件工程 080902 选修 （二）先修课程 1. Java程序设计 2.UML建模技术 （三）后续课程 1. Web程序设计 2. IT项目综合设计与实践 （四）课程简介 1. 课程开设依据 随着软件开发复杂度地增加,开发成本变得越来越大。在软件设计中如何提高代码地可复用性,可维护性,健壮性,安全性与可读性变得非常重要,GoF地23种软件设计模式正好解决了其中地主要问题。设计模式是一套被反复使用,多数人知晓地,经过分类编目地,代码设计经验地总结,它为大学本科高年级学生有关软件设计提供必要地指导思想,它使学生掌握代码编制真正工程化。如同大厦地结构一样,软件设计模式是软件工程地基石脉络,正确使用软件设计模式能提高代码地可重用性,让代码更容易被它人理解,保证代码可靠性。本门课程是计算机科学与技术专业,软件工程专业开设地一门专业课,具体实现语言可以是Java,C++,C#等。 2. 课程目地 开设本课程地目地是使学生能充分掌握GoF地23种设计模式,提高它们地软件开发能力。可以采用“任务驱动”地教学方法,根据学生地特点分析设计模式地实例,训练其编程地基本方法与技能,为进一步学习后续专业课程与将来从事应用软件开发奠定良好地程序设计基础。 3. 课程主要内容 课程内容主要包括:5种创建型模式（单例模式,原型模式,工厂方法模式,抽象工厂模式,建造者模式）,7种结构型模式（代理模式,适配器模式,桥接模式,装饰模式,外观模式,享元模式,组合模式）与11种行为型模式（模板方法模式,策略模式,命令模式,职责链模式,状态模式,观察者模式,中介者模式,迭代器模式,访问者模式,备忘录模式,解释器模式）等有关知识,以及面向对象地设计原则。 二,课程目的 （一）知识目的 1. 使学生理解7种面向对象地设计原则与面向对象地编程技术。 2. 使学生理解GoF地23种软件设计模式地定义与特点,结构与实现,以及模式地应用场景,应用实例与扩展方向。 3. 使学生掌握应用5种常见地创建型模式地使用方法。 4. 使学生掌握应用7种常见地结构型模式地使用方法。 5. 使学生掌握应用11种常见地行为型模式地使用方法。 （二）能力目的 1. 使学生学会应用7种面向对象地设计原则进行面向对象地编程。 2. 使学生掌握代码编制真正工程化技术,为今后项目开发打下基础。 3. 使学生掌握综合应用GoF地23种软件设计模式进行IT项目地综合设计与实践。 （三）情感目的 1. 激发学生对软件设计模式地兴趣,提升学生地专业忠诚度; 2. 培养学生对代码地重用性,可读性,可靠性,可扩展性,可维护性地重视,提升程序设计质量意识; 3. 培养学生良好地程序设计素养,服务社会意识,提升学生服务社会地能力。 三,课程内容 第1章 设计模式基础 学习内容 教学方式 学习内容需掌握程度 教学主要手段 学时数 作业 软件设计模式概述 理论 了解 PPT投影讲授 理论: 6 实验: 2 习题 UML中地类图 理论 熟悉 PPT投影讲授 面向对象地设计原则 理论+实训 掌握 PPT投影,程序演示 第2章 创建型模式（上） 学习内容 教学方式 学习内容需掌握程度 教学主要手段 学时数 作业 创建型模式概述 理论 了解 PPT投影讲授 理论: 4 实验: 2 习题,编写程序 单例模式 理论+实训 掌握 PPT投影,程序演示 原型模式 理论+实训 掌握 PPT投影,程序演示 第3章 创建型模式（下） 学习内容 教学方式 学习内容需掌握程度 教学主要手段 学时数 作业 工厂方法模式 理论+实训 掌握 PPT投影,程序演示 理论: 6 实验: 2 习题,编写程序 抽象工厂模式 理论+实训 掌握 PPT投影,程序演示 建造者模式 理论+实训 熟悉 PPT投影,程序演示 第4章 结构型模式（上） 学习内容 教学方式 学习内容需掌握程度 教学主要手段 学时数 作业 结构型模式概述 理论 了解 PPT投影讲授 理论: 6 实验: 2 习题,编写程序 代理模式 理论+实训 掌握 PPT投影,程序演示 适配器模式 理论+实训 掌握 PPT投影,程序演示 桥接模式 理论+实训 熟悉 PPT投影,程序演示 第5章 结构型模式（下） 学习内容 教学方式 学习内容需掌握程度 教学主要手段 学时数 作业 装饰模式 理论+实训 掌握 PPT投影,程序演示 理论: 6 实验: 2 习题,编写程序