学前儿童科学教育概述 PPT课件.pptx

2;第一课 学前儿童科学教育概述 一、幼儿园科学教育的概念 二、学前儿童科学教育的目标和内容 三、学前儿童科学教育的方法和途径 ;一、幼儿园科学教育的概念 ;二、学前儿童科学教育的目标和内容 ;（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； （2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题； （3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； （4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； （5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 ;（二）学前儿童科学教育的内容 目标是选择内容的依据，内容是目标实现的重要证。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿园科学教育提出了七条内容和要求：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。;三、学前儿童科学教育的方法和途径;（一）学前儿童科学教育的方法 （1）观察法 （2）实验操作法 （3）测量法 （4）科学实践法 ;（1）观察法 观察法是指儿童在教师或成人指导下，有目的的感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程。 ;（2）实验操作法 实验操作法是指幼儿在教师指导下通过自己动手操作仪器和材料，以发现客观事物的变化及其关系的科学活动。实验操作法可以极大地满足幼儿的探究欲望，培养幼儿对科学的兴趣。 ;（3）测量法 测量法是指通过观察或者运用简单的测量工具，对物体进行简单的初级的测定。;（4）科学实践法 科学实践法是指幼儿参与一定的劳动实践或科学制作过程，从而获取科学经验的过程。;（二）学前儿童科学教育的途径 （1）在幼儿园科学领域活动中开展正规的科学教育活动 （2）融合在其他领域里的科学教育活动 （3）幼儿园区域和游戏活动中的科学教育活动 （4）日常生活中的科学教育 ; （1）在幼儿园科学领域活动中开展正规的科学教育活动 正规的科学领域教育活动是幼儿教师有目的、有计划地安排专门时间，提供活动环境和材料，并组织全体幼儿参与的一种专项科学活动。; （2）融合在其他领域里的科学教育活动 各个学科之间的知识是??相联系和相互渗透的，科学以外的其他领域教学活动都与科学教育活动有着一定的联系，在其他领域活动中渗透科学教育，能够巩固、加深、补充和促进幼儿科学概念的发展，能使幼儿科学学习活动更加全面、有效。; （3）幼儿园区域和游戏活动中的科学教育活动 区域活动是通过创设活动区角，如：角色游戏区、建筑区、美工区等，给幼儿提供自主选择、自由交往、表达合作、探索发现的机会和空间。 游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿科学教育的有效途径。; （4）日常生活中的科学教育 在幼儿的日常生活中，帮助他们感知和了解某些自然现象，特别是与幼儿生活相近的，或者是能引起幼儿兴趣的自然现象。;2