中国教育与人力资本存量的关系.docVIP

论通过教育提升人力资本存量 摘要：现代人力资本理论之父舒尔茨认为，人力即人的知识和技能，是资本的一种形态，即人力资本。人力资本是经济发展永不停止的原动力，一个国家的人力资本存量的多少关系到他未来的发展，本文认为人力资源的增加关键在教育，只有教育的完善才能培育出更多的人才。 关键词：基础教育，高等教育，人力资本存量，改革正文： 一．人力资本理论及我国人力资本现状 20世纪60年代，美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立人力资本理论，开辟了关于人类生产能力的崭新思路。该理论认为物质资本指物质产品上的资本，包括厂房、机器、设备、原材料、土地、货币和其他有价证券等；而人力资本则是体现在人身上的资本，即对生产者进行教育、职业培训等支出及其在接受教育时的机会成本等的总和，表现为蕴含于人身上的各种生产知识、劳动与管理技能以及健康素质的存量总和。 在人类所拥有的一切资源中，人力资源是第一宝贵的，自然成了现代管理的核心。不断提高人力资源开发与管理的水平，不仅是发展经济、提高市场竞争力的需要，也是一个国家、一个民族、一个地区、一个单位长期兴旺发达的重要保证，更是一个现代人充分开发自身潜能、适应社会、改造社会的重要措施。 我国的人力资本存在着诸多的悖论现象，相对过剩和绝对短缺并存，高素质人才和低素质人口同在，且前者比例相对较少，人力资本的流向吸引和流失相悖，劳动力市场同时存在失业和就业，总体说明我国的人力资本结