幼儿园谈话活动设计与指导 PPT课件.ppt

* * * * * * 2 幼儿园谈话活动设计与指导 课程内容 Teaching Programme 一、幼儿园谈话活动概述 二、幼儿园日常谈话活动的设计与指导 三、幼儿园集体谈话活动的设计与指导 一、概述 幼儿园谈话活动 （一）含义和内容 概述 （二）设计结构 2 谈话？ 两个或两个以上的人就某一主题进行的交谈 （一）含义和内容 谈话活动 幼儿谈话活动是教师启发引导幼儿围绕一定的话题，以交谈为主要形式进行的语言教育活动，是幼儿教育中颇具特色的一种组织活动形式，在幼儿语言教育中占据着重要的地位。 谈话活动 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。 幼儿园开展谈话活动，鼓励幼儿大胆地与他人交谈，帮助幼儿学习倾听他人谈话，学习与他人交流的方式、规则，用语言表达自己的意见和看法，进而培养人际交往能力。 （一）含义和内容 谈话活动 小班谈话活动 日常谈话 集体谈话 （一）含义和内容 谈话活动 中班谈话活动 日常谈话 集体谈话 （一）含义和内容 谈话活动 大班谈话活动 日常谈话 集体谈话 （二）设计结构 谈话活动 创设谈话情境，引出谈话话题 引导幼儿围绕话题进行交谈 引导幼儿逐步拓展谈话范围 1 2 3 （二）设计结构 谈话活动 1.创设谈话情境,引出谈话话题 （1）营造一个宽松、自由的谈话氛围 （2）创设生动、有趣的谈话情境 （二）设计结构 谈话活动 （2）创设生动、有趣的谈话情境 第一，用实物或直观教具创设情境 第三，以游戏的形式进行创设 第二，以语言创设谈话情境 （二）设计结构 谈话活动 2.引导幼儿围绕话题进行交谈 （1）给幼儿充分的自由讲述内心的真实感受 （2）注意自由交谈中的个体差异 （二）设计结构 谈话活动 3.引导幼儿逐步拓展谈话范围 将学到的新经验运用到与同伴、与父母的交往中。此外教师要注意观察幼儿在日常的交往中，是否主动运用新经验，并进行及时的评议，对做得好的幼儿给予表扬、鼓励，对做得不好的儿童要给予提醒、帮助，使幼儿能真正地将学到的经验运用到实践中。 二、日常谈话活动设计与指导 日常谈话活动设计与指导 谈话活动 教师可以利用一日生活的各个环节，如早晨入园、晨间活动、盥洗、活动过渡环节、离园等，与幼儿就某个话题进行交谈。 日常谈话活动设计与指导 谈话活动 【实例】 大班谈话活动：幼儿园里最难忘的一件事 一、活动目标 1.喜欢与人谈话交流，并能认真倾听别人的讲话。 2.能用连贯的语言把自己在幼儿园里最难忘的一件事讲出来。 3.体验离别的情感，珍惜友情。 二、活动准备 1.经验准备：活动前几天把谈话的主题布置下去，让幼儿有时间进行回忆和整理，为进行谈话活动做好准备。 2.物质准备：布置一个温馨的环境，渲染谈话气氛。 3.物质准备：歌曲《老师再见了》的音频。 日常谈话活动设计与指导 谈话活动 三、活动过程 1.播放歌曲《老师再见了》，引导幼儿欣赏。 2.交待本次活动的主题：幼儿园里最难忘的一件事。 3.幼儿自愿结成小组，在小组里谈。 要求：一个人说话时，其他人要认真听，如果他说的这件事你也很清楚，那么你可以对他的谈话加以补充，使这件事的叙述给大家留下深刻的印象。 期间，教师要深入到各组参与幼儿的谈话，并适时地进行指导。 4.各组推荐一名讲得最生动的成员，到前面来向全班幼儿讲述自己最难忘的事情。 四、活动延伸 鼓励幼儿在班级区域“小记者访谈会”中，继续讲述。 三、集体谈话活动设计与指导 集体谈话活动设计与指导 谈话活动 集体谈话活动主要是指教师制定一定的计划和教育活动方案，依据事先确定的话题，有目的、有计划地组织幼儿进行交谈的活动。 集体谈话活动设计与指导 谈话活动 【实例】 大班谈话活动—新年来到了 一、活动来源 新年临近，有的孩子说起了新年的话题。因此，教师抓住班级内孩子们的兴趣，开展关于新年的谈话活动。通过活动，让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣，知道旧的一年即将过去，新的一年就要来到，自己又长大一岁，能用语言表达自己对别人的祝福，也有助于让孩子从小有接触我们国家传统节日的兴趣培养有促进作用。因此，设计了“新年来到了”这一谈话活动。 二、活动目标 1.知道旧的一年即将过去，新的一年就要来到，自己又长大一岁了。 2.讨论人们怎么迎接新年，自己打算怎么迎接新年。 3.能用语言表达自己对别人的祝福。 集体谈话活动设计与指导 谈话活动 【实例】 三、活动准备 1.当年和新年挂历各一本。 2.和家人一起收集各民族人们过新年的资料以及去年小朋友过新年的一些照片。 四、活动过程 1.谈话：说一说大街上的变化，猜猜为什么。 2.出示挂历，引发幼儿关于新年来到了的讨论