幼儿园科学教育活动的设计与组织 PPT课件.pptxVIP

;人体类;人体类;小班科学活动： 泥鳅 活动目标 1. 感知泥鳅的外形特征，大胆讲述自己的发现。 2. 亲历捉泥鳅活动，体验捉泥鳅的快乐。 活动准备 泥鳅若干；玻璃缸一个；每组一盆泥鳅；捉泥鳅用的湿毛巾、杯子、汤勺、碗、瓶盖若干；擦手毛巾。 活动过程 1. 初次观察。 师: 玻璃缸中有什么？你们认识它们吗？ 请幼儿观察或根据已有的经验，说说泥鳅长什么样？ 2. 再次观察。 每组一份泥鳅，请幼儿仔细观察泥鳅，看看它长得跟刚才幼儿说得一样吗？有没有新的发现？教师在指导小组观察过程中，注意幼儿的新发现。 3. 集体讨论泥鳅的外形特征。 请幼儿来说说新的发现。（泥鳅有尖尖的头、长长的身体、像小扇子似的尾巴以及眼睛、嘴巴、鳍等特征……）;4. 学捉泥鳅。 请幼儿把袖子卷起来，一起捉泥鳅。 师： 你们想捉泥鳅吗？泥鳅不好捉，要动脑筋想办法，可以借助老师提供的工具，看谁捉得多。 师： 你捉到泥鳅了吗？你怎么捉的？捉的时候有什么感觉？ 5. 活动延伸。 将泥鳅投放到区域中，在饲养泥鳅的过程中了解泥鳅的生活习性。;中班科学活动： 沉与浮 活动目标 1. 乐意参加探索沉与浮的小实验。 2. 初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。 3. 能用↓、↑记录结果，表示上浮和下沉。 活动准备 1. 每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2. 每组两个盒子，盒子一面贴有“向上”“向下”的符号。 3. 钥匙、小木块、玻璃球、夹子、海绵、橡皮泥等小物品。 4. 人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。 活动过程 1. 猜测活动。 师： 今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？ 幼： 是钥匙、小木块、玻璃球…… 师： 今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏，你们猜一猜把它们放到水里会怎么样呢？ 幼： …… ;师： 你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么？然后把你看到的结果告诉老师。 2. 幼儿操作活动： 感知“沉”“浮”现象，认识“沉”“浮”。 师： 刚才你跟谁玩了，你发现它怎么啦？ 师： 小朋友真棒，你们在玩中发现了沉与浮的现象（出示沉↓、浮↑卡片），那你会用身体动作表演一下沉与浮的现象吗？ 3. 记录活动。 师： 老师这里也有两个物品，它们是谁呀？它们会沉还是浮呢？我也来玩一玩吧！我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发现用标记记录下来（出示记录纸，分别用↓、↑记录沉、浮现象），你们会把你的发现记录下来吗？ 师： 交代操作要求： 首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟其他物品宝宝都玩一玩，把你的发现全部记录好。明白了吗？ 4. 幼儿操作记录。 5. 幼儿讲解操作结果。 6. 结束并小结。 ;中班科学活动： 我们的鸟类朋友 活动目标 1. 了解多种多样的鸟。 2. 发展观察力和语言表达能力。 3. 初步产生爱鸟的情感。 活动准备 1. 师幼共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书。 2. 师幼共同布置活动室环境。 活动过程 1. 引起幼儿兴趣。 师： 这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你们的好朋友一起去看一看、讲一讲，你们认识的小鸟叫什么？长得什么样子？（幼儿自由结伴观察讲述） 请小朋友坐下来，把你们看见的小鸟和旁边的小朋友说一说。 师： 谁来告诉大家，你们看见的是什么鸟？是什么样子的？ 2. 了解鸟的异同点。 师： 小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你们的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述）; 师： 你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答） 小朋友们看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟的什么地方是相同的呢？（相互交流，再个别回答） 3. 幼儿看碟片，了解小鸟的本领。 小朋友们看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说（请个别幼儿回答），一起学学、做做动作。 师： 小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让