丽声指南针英语名著分级读物小学版The Night Bird夜莺新编教学设计.docx

教学基本信息 书名 丽声指南针英语名著分级读物小学版第五级 The Night Bird 教学目标（含重点、难点） 教学目标 学生能够理解故事大意并最终可以独立准确地朗读全文； 学生能够结成小组完成读者剧场活动； 学生能够通过小组或独立活动应用绘本知识，积极思考和讨论。 教学重点 学生能够理解故事大意并最终可以独立准确地朗读全文。 教学难点 学生能够通过小组或独立活动应用绘本知识，积极思考和讨论。 教学用具 读物 多媒体课件 教学过程 （设计中的教师提问、教学活动可根据实际情况适当增减） 1. 热身引入：Space Walk（戏剧活动）——全体学生来到教室中间，教师击鼓。教师每击一次鼓，学生听口令变换角色进行表演。 Be a cat Be a butterfly Be a bird Be a songbird Be a nightingale Be an owl 2. 封面讨论 What can you see? What’s the title of the story? What’s the difference between a songbird and a nightingale? How much do you know about the story? 3. 阅读全文，小组讨论 Read the story quickly. Try to divide the story into 3 parts and talk in groups. 4. 细读故事，回答问题 P2-P7: When is it? Why is the songbird sad? Is the songbird a nightingale? P8-P11： Why is the songbird singing at night? P12-P15： Who helps the songbird out of the cage? What lesson does the songbird learn? 5. 交流表达，延伸拓展：Conscience Circle（戏剧活动）——选1-2名学生作为故事主人公坐在教室中间，接受全班同学的提问。 What do you want to say to the night bird? What do you want to say to the owl? 6. 听读朗读 Listen and read the story. Read the story again loudly. 7. 读者剧场：小组选择故事某一部分进行表演 Part1：P2-P7 Part2：P8-P11 Part3：P12-P15 8. 总结回顾 Can you tell us three words you’ve learned today? Can you tell us two sentences you like in this story? Can you find one question you have in your mind? 设计意图： 通过互动性的戏剧活动，复习和预授和故事相关的词汇，为后面的故事阅读和理解做准备。 设计意图： 观察封面，激活旧知，提升对绘本的兴趣。 设计意图： 快读故事，了解故事大意，理清故事脉络和结构。 设计意图： 细读故事，带着目的进行阅读，完成阅读问题，提升阅读理解能力。 设计意图： 基于故事进行思考，联系自身和实际与故事产生互动，提升思维能力。 设计意图： 完整感受故事，提升阅读流畅度及准确度。 设计意图： 内化故事和语言，并通过创意性表演，提升阅读理解能力和阅读兴趣。 设计意图： 总结本节课所学内容，内化知识，提升阅读理解和反思能力。 家庭作业 Can you think of a different ending? Write it down and share it with your parents.