小学英语故事教学 PPT课件.pptx

小学英语教学技能实训 专题二 基本课型教学训练 ;故事教学;目 标;故事教学 概 述;以故事为教学资源，以故事的呈现、分析和评价为主要内容的一种教学方式； 提高学生语言能力，故事所蕴含的教育意义;以小兔子的视角温柔地看待四季的美景，讲述自然界的美好 人与自然范畴; 概述; 概述;故事辅助课堂教学 切合教材的话题或重要知识点，能对教材起到补充、拓展的作用;符合不同年级的阅读目标 低年级：以读图为主，辅以说图，旨在让学生感知故事； 图画的质量，看图画是否表意清晰、精美，是否能吸引小学生的注意力 中年级：读图和说图结合，采用精读猜图的形式： 内容要体现逻辑思维能力的锻炼 高年级：读、写、创编相结合，既提升读写能力，又拓展学生思维； 内容要选择适合学生进行创编的绘本;贴合教材内容 教学需要是前提，故事的选择应贴合教材，体现“教材+”的理念； 可以基于同一话题、同一语法现象或同一语音现象选择一篇或几篇英语故事;切合学生的心智发展特点 学生心理健康发展；记忆、思维、认知等智力发展因素； 题材、情节、篇幅应契合学生心智发展特点，适应不同阶段学生的心理和认知发展水平; 常 用 教 学 活动与策略;观察封面、封底、扉页和文内图片； 通过问题启发学生不断进行预测、推测和思考，在读中发现问题、分析问题、解决问题，分享生活经验。;步骤：热身导入、文本概念、图片环游、总结评价、默读与朗读、互动与分享;步骤：热身导入、文本概念、图片环游、总结评价、默读与朗读、互动与分享;步骤：热身导入、文本概念、图片环游、总结评价、默读与朗读、互动与分享;步骤：热身导入、文本概念、图片环游、总结评价、默读与朗读、互动与分享;步骤：热身导入、文本概念、图片环游、总结评价、默读与朗读、互动与分享;步骤：热身导入、文本概念、图片环游、总结评价、默读与朗读、互动与分享;拼图阅读（Jigsaw Reading）;故事地图（Story Map）;阅读圈（Reading Circles）;持续默读（Sustained Silent Reading）;实操训练;实操训练;教学有法 教无定法