人教部编版八年级语文下册《1 社戏》练习题教学课件.pptxVIP

人教部编版;;;3．下列句子中没有语病的一项是(;4．(原创题)下列说法不正确的一项是(;是夏日里鸣蝉树荫里的吟唱;(一) 请阅读“不多久，松柏林早在船后了……但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好” 这部分内容，然后答题。;7．下列对选文的内容解读错误的一项是( );请从修辞的角度赏析下面的句子。 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 示例：此句运用了比喻的修辞手法，写出了船行的速度快，表现了小伙伴们驾船技 艺的高超和急切的心情，反映出“我”当时愉悦的心情和丰富的想象力。 说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。 示例：一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；一方面是难忘小伙伴们的 天真淳朴与自由率真；另一方面难忘平桥人朴实、真挚的感情，农村特有的风光和人 与人之间和谐亲密的关系。;(二) 北门看戏 ①已是深秋，空中斜飞着雨丝，一股浓浓的寒意包裹着夜色。 ②戏台搭建在北门的大榕树下，台下靠椅、长条凳沿街整齐摆放。台上热情激昂 的 旋律回荡在小城上空，戏的开演应该有一段时间了吧？几百个位置，座无虚席。 我装 着一副凝神入迷的样子，恐怕错过每一个动作或是每一句唱词。 ③此时的夜晚，我感觉突然鲜活了起来。台上的角色与台下的角色就是不灭的灯盏。 ④祖辈们热衷于看戏，似乎看戏成了他们特有的娱乐方式。以至于有看戏的消息， 总是不胫而走。儿时的我经常听见哪里开始唱戏了，唱什么曲目的戏，哪里来的戏班 子，等等。也有年老的戏迷，不顾路远，专程赶去看戏。观看结束，戏的各种情节总 能获得一番热烈讨论。;⑤外公健在的时候，尤其喜欢看戏。老生、小生、武旦、丫鬟，京戏中的人物总是 评论得头头是道，当然，也会有板有眼地唱上几段。听说一般开始“做戏”的日子， 总要挑个好日子，寓意风调雨顺，安居乐业。小镇方圆的鸣山、水亭、万全等地方， 一到看戏的时间，就成了网红的打卡点。为了尽快赶上戏的开场，甚至哪里可以抄小 路，都一清二楚。匆忙的午饭后，三五成群，结伴而行，那股兴奋劲，彼此之间熟悉 或陌生的微笑，发自心底的诚恳问候，让他们在这段或长或短的看戏路上，不再冷漠。;⑥我也曾零星地看过两回戏，说是看戏，更准确地说是热衷于类似捉迷藏的游戏， 在喧闹的人群中，你追我赶，乐此不疲。跑累了，接下来的点子也即将派上用场，大 家捂着嘴，眯着眼，蹑手蹑脚地偷偷去张望着台后门缝空隙的一举一动。个子矮小的， 就地搬来一张小板凳，踮起脚尖，使劲地朝门的空隙里看。既看热闹，也看稀罕，心 目中的演员，原来可以如此惬意夸张地在自己脸上刷饰涂抹。浓黑的眉毛，红艳的双 唇，倾注了对戏台上人物的所有艳羡。也总有邻家的男孩儿，美滋滋地炫耀着自己玩 具刀枪之类的收获，得意洋洋地显摆道：“这是看戏的地方买的。”于是，看戏的地 方不仅仅局限于看戏，花上几块钱，还可以有吃的，有玩的，真是个简单又温馨的好 地方。其实，我根本不会享受“看戏”的乐趣，也不懂戏的曲折情节以及有关荡气回 肠的故事。;⑦台上，长长的水袖浮动间，似水波灵动，微妙清美。或回眸一笑，或顾影自怜， 总有千年的尘埃等待落定，碎花一样的步伐，含蓄深沉。为谁而唱，飘忽半空。女子 若有重重心事，水袖挥舞间，情到深处，又是演绎着与谁有关的故事？ ⑧戏还在继续，走远，台上女子的声音若即若离。一路上在想，倘若我能够好好 坐 下来欣赏这出戏，是否该有另一番味道？ (有删改);这篇文章记叙了一件什么事情？请用简洁的语言概括。 示例：一个深秋带着寒意的雨夜，“我”在北门榕树下看戏，感觉鲜活，浮想联翩， 想到祖辈们看戏，外公健在时看戏，人们看戏路上的兴奋与喜悦，“我”和孩子们看 戏的乐趣，感慨万千。 作者在文章中大量运用插叙，回忆的篇幅较多，这样会不会冲淡文章主题？为 什么？ 示例：不会。这些插叙丰富了文章的内容，让人了解到过去人们看戏的盛况和孩子 们的高兴劲儿，以及看戏带给人们的感受，表现出人们对戏的热爱和看戏时的喜悦心 情。这正与文章的主题契合。(意思对即可。若答出相反的观点，言之成理也可);请自选角度，赏析文中第③段画线句子的表达效果。 台上的角色与台下的角色就是不灭的灯盏。 作者运用比喻的修辞手法，将台上的演员和台下的观众比作灯盏，生动形象地写出 了演员、观众兴奋的样子，表现出大家演戏、看戏的喜悦之情。 作者认真看戏了吗？请从文章中找出依据。 没有认真看戏。依据：①文章以回想、回忆关于看戏的点点滴滴为重点，而没有 写 戏里的情节和细节。②文中的句子“我装着一副凝神入迷的样子”“其实，我根 本不 会享受‘看戏’的乐趣，也不懂戏的曲折情节以及有关荡气回肠的故事”“倘 若我能 够好好坐下来欣赏这出戏，是否该有另一番味道”，这些都表明作者没有认 真看戏， 而是在享受看戏的气氛与过程。;14．学完《社戏》，某校八年级决