课题16-文案正文的写作技巧.docxVIP

电子教案 任课教师 专业 日期 年 月 日 教学课题 选择合适的正文开头写作方法 课时 2课时 所选教材 《电子商务文案写作（慕课版）》 教学班级 一、教学目标 1. 知识目标 （1）了解正文开头的写作方法； （2）掌握不同正文开头的类型。 2. 技能目标 （1）能够写出不同类型的正文开头； （2）能够根据文案大纲，选择合适的开头写法。 3. 职业素养 （1）培养文字写作能力和写作意识； （2）培养实际操作能力和创新思维能力。 二、教学方法与资源 教学方法：讲授法、案例分析法、分组学习法； 教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、Office办公软件。 三、教学重难点 教学重点：直言开头、故事开头、悬念开头、名言开头、提问开头、修辞开头、利益开头、独白开头、热点开头、结论开头； 教学难点：故事开头、悬念开头。 四、教学问题预测及方案 问题预测：过于理论，学生可能不好理解； 解决方案：在讲解知识点的同时，带领学生试着写作，并采用分组的形式优化文案正文。 五、教学结构流程设计 教学过程 教师活动 学生活动 【课前准备】（5分钟） 1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态； 2.安全教育 考勤 检查卫生 清点学生人数 问好 卫生整理 准备书本 上交手机 【教学实施】 1.教学导入（5分钟） 介绍本节将要学习的内容 2.提问引入（15分钟） 什么样的开头能够吸引力？ 如何利用开头让受众继续读下去？ 3.本节内容介绍（60分钟） （1）直言开头 直言开头即开头直截了当，直奔主题。 （2）故事开头 作为文案正文开头的故事，既可以是蕴含哲理的小故事，也可以是与文案主题有关的虚构的故事。 （3）悬念开头 制造悬念的方法包括截取戏剧化场面进行描述、利用情感或八卦心理等，充分勾起受众的好奇心和探索欲。 （4）名言开头 名言开头即在文案开头精心设计一则短小而精练、扣题又意蕴丰厚的句子，或使用名人名言、谚语或诗词等句子，来引领文案的内容，凸显文案的主旨及情感。 （5）提问开头 以提问开头的好处就是可以通过提问题的方式自然而然地引入文案的主题，不仅能引起受众的思考，还能使文案主旨鲜明、中心突出。 （6）修辞开头 （7）利益开头 （8）独白开头 独白指通过人物的自思、自语等内心表白，揭示人物隐秘的内心世界。文案开头采用独白，剖析情感，容易给受众以情真意切、发自肺腑的印象，引起受众的共鸣。 （9）热点开头 热点即近期讨论度很高的话题，例如，一些已经发生的新闻事件，一些即将到来的节日等。 （10）结论开头 结论开头即在文案开头先得出结论。这类文案一般会在正文的后续内容中对开头的结论进行论证。 老师介绍本节学习的知识点，并板书 老师提问 老师发布任务 老师讲解知识点 老师讲解知识点 老师讲解知识点 老师讲解知识点 老师讲解知识点 老师讲解知识点 老师讲解知识点 老师讲解知识点 老师讲解知识点 老师讲解知识点 学生接收 学生回答 学生认真听讲，并做好笔记 学生认真听讲，并做好笔记 学生认真听讲，并做好笔记 学生认真听讲，并做好笔记 学生认真听讲，并做好笔记 学生认真听讲，并做好笔记 学生认真听讲，并做好笔记 学生认真听讲，并做好笔记 学生认真做笔记 学生认真做笔记 【课后作业】（5分钟） 1.本小节学习体会 2.下一堂课的预习 布置作业 完成作业 六、课后教学反思（教师填写）