小班-语言-秋婆婆的宝贝-课件（互动版）.pptxVIP

幼 儿 园 教 学 课 件;秋婆婆的宝贝;出示材料“秋婆婆的宝贝”，鼓励幼儿通过触摸和嗅觉猜测物品名称。 ——秋天到了，秋婆婆送来了许多宝贝，老师把它们藏在了布的下面，谁来摸一摸，闻一闻，猜猜秋婆婆送来了什么宝贝？（萝卜、枫叶、桂花） ——这些宝贝长什么样？ 小结：萝卜大大的、长长的；枫叶是红色的，像手掌；桂花小小的、香香的。;——摸一摸，闻一闻，猜猜秋婆婆送来什么宝贝？ ——这些宝贝长什么样？;备课页;2.播放儿歌音频及图片第三段。 ——又有谁来找宝贝了？小蚂蚁是怎么找宝贝的？（等啊等） ——小蚂蚁等到了什么宝贝？它把枫叶当成什么？ 3.播放儿歌音频及图片第四、五段。 ——还有哪位小动物来找宝贝？小兔子是怎么找宝贝的？（找啊找） ——小兔子找到了什么宝贝？它把桂花当成什么？;秋婆婆，送宝贝。藏在哪？快来找。;;;小兔子，找宝贝，找啊找，找啊找，找到了一朵小桂花。桂花发夹真漂亮！;秋婆婆，送宝贝。藏在哪？快来找。;出示组图“动物和宝贝”，引导幼儿进一步理解儿歌内容并尝试创编动作。 1.出示组图，幼儿操作课件，将动物与其找到的宝贝和宝贝的作用对应起来。 ——请小朋友们根据儿歌内容将动物与它们找到的宝贝、和它们把宝贝当成什么连一连。; 单击小动物和中间的植物进行连线;2.根据儿歌创编动作。 ——“拱”是什么样的动作？我们可以用什么动作来表示萝卜房子“真温暖”？（上半身向前倾，