人教版三年级数学下册第五单元《面积单位》教案.docxVIP

人教版三年级数学下册第五单元《面积单位》教案 ?教学内容 教科书P63例3及“做一做”，教科书P64~65“练习十四”第3~8题。 ?教学目标 1.经历比较两个图形大小的过程，体会引入统一面积单位的必要性。 2.认识常用的面积单位——平方厘米、平方分米和平方米，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。 3.在观察、操作、合作、估测等活动中发展空间观念，让学生感受数学的价值，培养积极的数学学习态度。 ?教学重点 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。 ?教学难点 建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。 ?教学准备 课件、学具一套、魔方、一张1平方米的纸。 ?教学过程 一、创设情境，导入新知 课件出示情境图。 师：课件所示是一面破损的墙，墙上有两个洞，比一比，这两个墙洞哪个的面积大？ 【学情预设】学生可能会说“第①个墙洞的面积大，它比第②个多缺一块”。 师：通过刚才的比较，你有什么想法? 【学情预设】学生可能会说“要比较哪个墙洞面积大，用来测量的长方形大小要一样”。 师：对了，这里要统一长方形的大小，也就是要统一面积单位。接下来，我们一起来认识国际上常用的一些面积单位。(板书课题：面积单位) 【设计意图】设计有认知冲突的数学情境，激发学生的思维，引导学生体会统一面积单位的必要性。 二、师生合作，探究新知 1.认识面积单位平方厘米,建立表象。 教师举起一个1平方厘米的