班干部的选任与培养.pptxVIP

会计学;新时代辅导员标准; 辅导员追求的工作境界 非事事过问而事事皆知 非事事亲为而事事如愿;;1、班级干部的定位;(2)班级干部的组成;（3）班级干部的角色定位;2、班级干部的作用;蒙牛的用人之道有德有才重点使用有德无才培养使用无德有才限制使用无德无才坚决不用;“人财”理论; 2、选任流程;;;;三、班干部的培养;思考：能不能用企业管理模式培养学生干部？;思考：“问题学生”能不能担任学生干部？;2、核心理念二：选任的本质是信任 授权是最好的信任。相信学生干部，敢于放权，让学生干部在思考、策划、组织活动中增长才干。 执行力与创新力。培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 案例：主题活动的招标会。 辅导员：方案优化、资源协调、结果评价;;3、核心理念三：依靠不依赖班级干部 班干部是辅导员获得学生动态信息的渠??之一，但不是唯一。 直接获取信息的方式：深入课堂、宿舍。。。 设立“信息员”。 建立监督考核机制。（民主监督、绩效考核） ;4、核心理念四：亲密有间的距离美学 亲密：交往距离、交往频率；知心朋友； 有间：言传身教，学生干部的参照系 近而远之 敬而远之 处处皆是课堂，时时都为教育。 要交情，不要交易。 ;5、核心理念五：影响力是最好的驱动！ （1）建立激励机制是必要的驱动 利益驱动：萝卜+大棒 符合人性的