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小班
《春风》活动方案
活动目标:
1.理解儿歌内容,感知春天的特征。
2.能正确理解“吹绿”“吹红”“吹醒”等词语,尝试替换词语朗诵诗歌。
活动准备:
1.经验准备:观察春天的动植物,丰富有关春天的认知经验。
2.物质准备:幼儿活动材料第1册第6-9页,大图书A第6-9页,CD(《春风》),课件。
活动过程:
1. 谈话引出主题:你喜欢春天吗?在春天里能看到什么?
幼儿观察活动材料,根据画面内容互相交流。
——你看到了什么?这些景物是怎样的?小朋友去干什么?这是发生在什么季节的事?
2. 完整欣赏儿歌,初步感受儿歌韵律。
教师播放课件,有感情的朗诵儿歌。
——幼儿安静倾听,师幼交流。
——你听到了什么?它们发生了什么变化?你最喜欢哪一句?
3. 学习儿歌,理解儿歌内容。
教师:儿歌里春风做了哪些事情,请你们再听一听,然后用儿歌里的话来说一说。
教师再次朗诵儿歌,幼儿倾听后尝试用儿歌中的语言回答。
——教师根据幼儿的活动追问:春风怎么吹的?为什么说吹绿了柳树?为什么说吹醒了青蛙?下小雨的时候是什么声音?我们去干什么了?
教师和幼儿边看课件边共同朗诵儿歌。
4. 朗诵儿歌。
接龙朗诵,如教师说:“吹绿了什么”;幼儿接:“柳树”。
幼儿观看活动材料,根据图片尝试完整朗诵。
幼儿自由组合,分角色朗诵。
5. 尝试替换词语朗诵儿歌。
幼儿思考,教师用简笔画的方式记录。
——还有哪些植物也发生了变化?还有哪些动物在春天叶出来活动了?
师幼根据简笔画尝试替换词语朗诵儿歌。
活动反思:
学习后,让幼儿知道一年有四季,春夏秋冬,四季不断更替,每个季节都有自己的特点,春天来了,大地复苏,春暖花开,大地换上新装,到处暖洋洋。
附儿歌:
春天
春风一吹,
芽儿萌发。
吹来了燕子,
吹醒了青蛙。
吹绿了柳树,
吹红了山茶。
吹得小雨沙沙下,
我们一起去种瓜。
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