小班《春风》活动方案.docxVIP

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小班 《春风》活动方案 活动目标: 1.理解儿歌内容,感知春天的特征。 2.能正确理解“吹绿”“吹红”“吹醒”等词语,尝试替换词语朗诵诗歌。 活动准备: 1.经验准备:观察春天的动植物,丰富有关春天的认知经验。 2.物质准备:幼儿活动材料第1册第6-9页,大图书A第6-9页,CD(《春风》),课件。 活动过程: 1. 谈话引出主题:你喜欢春天吗?在春天里能看到什么? 幼儿观察活动材料,根据画面内容互相交流。 ——你看到了什么?这些景物是怎样的?小朋友去干什么?这是发生在什么季节的事? 2. 完整欣赏儿歌,初步感受儿歌韵律。 教师播放课件,有感情的朗诵儿歌。 ——幼儿安静倾听,师幼交流。 ——你听到了什么?它们发生了什么变化?你最喜欢哪一句? 3. 学习儿歌,理解儿歌内容。 教师:儿歌里春风做了哪些事情,请你们再听一听,然后用儿歌里的话来说一说。 教师再次朗诵儿歌,幼儿倾听后尝试用儿歌中的语言回答。 ——教师根据幼儿的活动追问:春风怎么吹的?为什么说吹绿了柳树?为什么说吹醒了青蛙?下小雨的时候是什么声音?我们去干什么了? 教师和幼儿边看课件边共同朗诵儿歌。 4. 朗诵儿歌。 接龙朗诵,如教师说:“吹绿了什么”;幼儿接:“柳树”。 幼儿观看活动材料,根据图片尝试完整朗诵。 幼儿自由组合,分角色朗诵。 5. 尝试替换词语朗诵儿歌。 幼儿思考,教师用简笔画的方式记录。 ——还有哪些植物也发生了变化?还有哪些动物在春天叶出来活动了? 师幼根据简笔画尝试替换词语朗诵儿歌。 活动反思: 学习后,让幼儿知道一年有四季,春夏秋冬,四季不断更替,每个季节都有自己的特点,春天来了,大地复苏,春暖花开,大地换上新装,到处暖洋洋。 附儿歌: 春天 春风一吹, 芽儿萌发。 吹来了燕子, 吹醒了青蛙。 吹绿了柳树, 吹红了山茶。 吹得小雨沙沙下, 我们一起去种瓜。

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高级教师,专注基础教育20年,擅长中小学课件、教案,安全、教务等实用文档撰写

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