2022学年名班主任工作室规章制度.docx

- - PAGE #- 2022学年名班主任工作室规章制度 一、学习活动制度 1、每位成员每学期必须深入研读一本以上的由工作室推荐的德育或心理健康专著，学习有关德育、心理健康研究论文不少于10篇，并在学习研讨中能灵活陈述，表明自己的观点，撰写读书体会。 2、每位成员每年参加不少于20课时的培训，其中一次是区级以上的专家讲座，主持人听学员课不少于10节。 3、制定成员二年发展规划，建立学员成长手册，内容完善，过程清晰，梯度明显，体现成长历程。 4、每学期结束，工作室主持人对工作室成员的学习与培训情况进行考核，并针对每位成员的实际情况作出等级评价和建议。 5、每学年每位成员至少开展一次与主题相关的讲座或学习心得体会的分享分。在校内或镇内上一节主题班会公开课或示范课。 二、课题管理制度 1、根据课题研究方案，在每一阶段制定具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。 2、课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶 段总结，有结果分析。 3、围绕工作室主课题确定的子课题，要做到科学、规范、创意，能够带动更多的青年教师进行有效的课题研究。 4、建立课题分享制度，对课题研究过程进行动态管理,并对课题研究结果进行分析推广。 三、经费使用制度 1、合理安排使用学校下拨的启动经费和项目经费，经费的使用做到专款专用，并接受监督。 2、经费主要用于日常的校内活动、课题研究、鉴定评价、购买资料、成果推广等方面。（专家培训、外出学习、成果奖励不在此列，成果奖励与学校的绩效挂勾） 四、总结交流制度 1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室的计划，确定工作室目标，专题讲座内容，教育科研课题等。每学年举行一次工作室的成果交流会。 2、主持人每学期作一次校级以上的教师培训讲座；工作室主要成员每学年承担一次校内的专题讲座，每学年上一节校级或镇级以上的公开课。 3、每位成员在工作室工作周期内要经营一项网络项目内容，每人至少有1件成果获区级以上奖，或在区内刊物发表论文或案例等1篇。 五、表彰奖励制度 1、工作室每学期评选一次优秀工作室成员，每年评选一次优秀成果课题奖、最佳成果奖。 2、对发表和获奖的论文、案例、课题给予适当奖励。 3、学员未通过年度考核即按学校要求进行调整；学员申请退出工作室需事先提出并经主持人报工作室领导小组审批同意方可有效。 XXX中 2021年9月23日