大班咏鹅活动方案.docx

大班 《咏鹅》活动方案 活动目标： 1、感受古诗新唱的趣味，激发学习古诗的兴趣。 2、尝试唱出歌曲的装饰音，体验分组演唱与合唱结合的演唱方式。 重难点分析： 重点：感受古诗新唱的趣味，表现歌曲欢快的情绪。 难点：唱出歌曲的装饰音，体验分组演唱与合唱结合的演唱方式。 活动准备： 1、经验准备：在平时的活动中用多种方式欣赏过歌曲。 2、物质准备：幼儿活动材料第5册第12页，大图书B弟33页CD（《咏鹅》），课件。 活动过程： 1、谈话导入，引导幼儿观看课件图片。 （1） 认真观看课件，观看大白鹅的外形。 教师：“我是一只大白鹅；看看我结白羽毛、长长的脖子、红红的脚掌。” （2）师幼一起朗诵幼儿熟悉的古诗《咏鹅》。 （3） 引导幼儿认真观察大白鹅游泳的舞姿，感受这首诗的意境美！ 2、欣赏歌曲《咏鹅》，学习歌曲装饰音部分的演唱。 （1） 安静倾听歌曲。 （2） 讨论喜欢这首歌的原因，学习装饰音“鹅鹅鹅”的演唱。 3、学习歌曲，合拍演唱。 （1）播放歌曲，师幼轻声跟唱。 （2）师幼慢速清唱，唱清歌词，唱稳节拍。 （3）幼儿小声清唱，教师倾听纠错。 4、分组演唱，提升演唱的趣味性。 （1）幼儿分两组，A组唱前四句，B组唱后四句，最后两组一起合唱。 活动反思： 1、幼儿能否用动作感知歌曲节拍，并做到基本合拍。2、幼儿能否用身体动作生动的表现歌曲形象。 2、幼儿对《咏鹅》非常熟悉。改编后的歌曲更加富有趣味。幼儿在倾听时容易产生共鸣，激发学习的欲望。对于幼儿自发的跟唱，教师不必给予过多的要求。 3、幼儿的表演效果在于对音乐形象——白鹅的理解，理解有多深刻，表现就会有多深刻，在幼儿表现时，教师可根据自己的观察考虑是否参与幼儿的游戏，提供更多的模仿动作，激发幼儿的表现欲望，使幼儿的表演更有意义。