大班语言小松鼠的大尾巴活动设计.docxVIP

大班语言 小松鼠的大尾巴活动设计 活动目标： 1、能用连贯的句子小松鼠在不同季节帮助别人的情景。 2、尝试根据图片及情景提示，完整讲述画面的主要内容并尝试仿编故事。 活动准备： 1、经验准备：了解小松鼠尾巴特征，能够移情想象。 2、物质准备：（1）小松鼠的图片。（2）幼儿用书第一册8—11页。 活动过程： 1、谈话导入，结合图片讲述小松鼠尾巴的特征。（1）提问：谁的尾巴最最长？谁的耳朵最最长？（幼儿：猴子的尾巴长，兔子的耳朵最最长）。（2）今天老师请来了小松鼠，我们来看看它的尾巴是“大”，还是“长”？（3）引导幼儿围绕“小松鼠的尾巴像什么”“它的尾巴有什么作用”进行讨论。 2、幼儿观察课件图片1和图片2，尝试运用已有的经验讲述图片内容。（1）提问：小朋友们看一看，说一说，图片上有谁？他们在做什么？（2）幼儿仔细观察，再与同伴互相讲述。（3）出示课件，请个别幼儿讲述图片内容。 3、继续观看故事图片，感知小松鼠的尾巴在不同季节的作用。（1）教师和幼儿一起观看并讲述可见图片1、2、3。（2）出示课件图4，启发幼儿想象故事情节：春天、夏天和秋天，小松鼠都用它的大尾巴去帮助别人，接下来是什么季节？请你猜一猜，冬天小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？（3）鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子的情节。 4、介绍故事名称，教师完整讲述故事。 5、请幼儿根据活动材料尝试完整讲述故事。 6、巩固新经验，仿编故事情节。（1）教师：小松鼠的大尾巴真神气，如果你是小松鼠，你还会用大尾巴帮助谁呢？鼓励幼儿仿编故事情节。 7、讨论、体验帮助别人的快乐。（1）小松鼠帮助了别人，他心里会怎么想？你在什么时候帮助过别人？你的心情怎么样？ 教学反思： 本活动主要运用故事中有趣的情节吸引幼儿，激发幼儿讲述的兴趣。句式“X X，我来帮助你吧”的仿佛出现，不仅给幼儿带来学习的乐趣，还有助于他们在日常生活中的应用。 教师可以运用幼儿自由选择画面讲述和示范讲述两种方法，为幼儿提供讲述支架，以仿编故事的方式迁移幼儿经验，使他们在层层推进的过程中感受小松鼠和小动物之间浓浓的爱意。