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《听雨》活动方案
活动目标：
1.欣赏和理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境。
2.能完整、有感情地朗读散文诗，并且用肢体进行表现。
活动准备：
1.经验准备：观察过下雨时的情景。
2.物质准备：PPT课件，幼儿用书。
活动过程：
1.观察活动材料，幼儿讨论。
--教师：这是什么天气？图上有什么？
--教师：你觉得雨点落下来会发出什么声音？请你学一学。
2、欣赏散文诗，理解散文诗内容。
--教师：小雨会发出那些好听的声音？你最喜欢哪一个？
--教师：发出这个声音时，小雨落在哪里？
播放课件，分段引出散文诗内容。
（1）播放课件一，幼儿观察并思考。
---教师：小雨落在哪里？发出什么声音？
--教师：你觉得小雨在给树叶做什么？
（2）播放课件二，幼儿观察并思考。
---教师：小雨落在哪里？发出什么声音？
--教师：小雨在雨伞上干什么呢
（3）播放课件三，幼儿观察并思考。
--教师：小雨落在花朵上，在和花朵做一件什么事？发出什么声音？
（4 ）播放课件四，幼儿观察并思考。
--教师：小雨落在窗户上会怎么样？窗户前谁在看着小雨？
--教师：小雨像在和小蝴蝶做什么？会发出什么声音？
教师节后课件配乐完整朗读散文诗，幼儿初步欣赏并讨论。
--教师：听完这首散文诗，你有什么感受？为什么？
--教师：你最喜欢那一句？
3、尝试有感情的朗诵散文诗。
师幼看图完整朗诵散文诗。
师幼尝试分组朗诵。
幼儿尝试配上动作，有感情的完整朗诵散文诗。
活动延伸
下雨天，带领幼儿穿雨衣、雨鞋到室外去感受雨的乐趣和美，真正领会散文诗的意境。
完成《画册》底7页的操作。
活动反思：
教师可用沙锤、圆舞棒、蛙鸣筒、三角铁，分别表现雨点落下的声音，提升幼儿的学习兴趣和活动的游戏性。
为引导幼儿充分感受诗歌的优美意境，教师可用优美的背景音乐。
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