原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE 10
学业拖延是学生在规定的时间内有意推迟本应该要完成的学习任务，它是中小学乃至大学生普遍存在的一种显著，对学生的学习和生活都带来了严重的影响。学习拖延不仅会造成学习效率低下、任务完成质量不高，还影响了学生对学业、生活的规划，对学生的身心健康都有着不良的影响。家长、学校和社会都应多加关注起来，防止学生养成推迟学业任务的不良习惯。基于此目的，本研究将引入主动性人格作为中介变量，进一步探讨大学生学习动机与学业拖延的内在机制。
本研究采用了大学生学习动机量表、学业拖延量表和主动性人格量表对181名大学生进行了调查。收集问卷后进行筛除整理，并运用SPSS23.0进行数据分析
文档评论（0）