随班就读理论与实践PPT课件.ppt

随班就读理论与实践; 目 录;一、特殊教育的基本概况;（一）特殊儿童 广义的特殊儿童 正常儿童之外的智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢 体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍、多重残疾等残疾 儿童、问题行为儿童和超常儿童等。 狭义的特殊儿童 身心发展上有各种缺陷的儿童，又称缺陷儿童或残疾 儿童，不包括问题行为儿童和超常儿童。 ;（二）特殊教育 是教育的一个组成部分，是使用特殊设计的课程、教材、教法、教学组织和设备，对特殊儿童进行的达到一般和特殊培养目标的教育。 对广义特殊儿童进行的教育就是广义特殊教育。 对狭义特殊儿童进行的教育就是狭义特殊教育。 包括：聋童教育、盲童教育、智力残疾儿童教育、言语障碍儿童教育、多重残疾儿童教育等。;（三）听力残疾 定义：由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不清周围环境的声音，使其不能正常地与他人教学语言交流活动。 聋：听觉方面的问题。 哑：言语方面的问题。;（三）听力残疾 分类：按听力损失程度分为聋和重听两类。