九年级上册沁园春雪.pptxVIP

会计学;;第2页/共76页;沁园春 ;;写作背景:1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。 ;1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 ;毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》;温故而知新;分外妖娆(fèn)(ráo) 成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 还看今朝(hái) ;;诵读训练;你从毛主席的诗词中体会到了哪些美？;一、走进雪国，感受诗人形象;1、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？ ;1、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？ ; 词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 词的下阕主要写了什么？表现了什么？ ;2、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？ ;上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？ ?;沁园春 雪;?; 作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？ ;望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。;山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。; 作者望见了哪些景观？作者为何选取这些景观？ ;;须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆;;;;;整体感知课文;你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！;;;末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？ ; 作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ ;北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽， 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。;３、哪些属于实写？;哪??属于虚写？;上阕：;作 业：;第42页/共76页;;给下面多音字选择正确的读音;概括主要内容;1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结 构上起什么作用？2、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。;明确：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体．“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。;?明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治. ;第49页/共76页; 秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁；有敢谈论《诗》、《书》的处死，称赞过去而议论现在政策的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多读书人的不满。第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上称这些事情为“焚书坑儒”。 ;汉武帝- 刘彻 (前156-前87) ????一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主.他所实行的许多政策和措施，对于以后历史的发展有很大的影响。但晚年统治时，连年征战，加重徭役，使农民生活困苦。;统治晚期，连年用兵，营建宫室，赋役苛重，加深了阶级矛盾。;第53页/共76页;但他作战野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇田舍，破坏性很大。; 品味“惜”字的丰富含义: 第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。 ; 提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。 ;找出全词点明主旨的句子 明确：“俱往矣，数风流人物，还看今朝” 。由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。;;;下 阕;承上启下 浑然一体;探究;全词小结;数风流人物，还看今朝;今朝风流人物