小学一年级下册《夏夜多美》课文、课后练习题及教案.docVIP

》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 小学一年级下册《夏夜多美》课文、课后练习题及教案 【导语】这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣。读了这个故事，学生感到夏天的夜景美，小动物助人为乐的精神更美。我准备了以下内容，供大家参考。 课文 夏夜，公园里静悄悄的。 水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？” 小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！” 小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。” 他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑娘，有什么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。” 小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。 蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。 星星看见了，高兴地眨着眼。 啊，多美的夏夜啊！ 练习题 一、看拼音写词语 　　tāmen　　qítā　　sònɡɡěi 　　(　　)　　(　　)　　(　　) 　　ɡuòqù　　shíjiān　　rànɡlù 　　(　　)　　(　　)　　(　　) 　　二、按课文内容填空 　　睡莲、蜻蜓和萤火虫把(　　)送回家，(　　)真美! 　　三、你发现什么了吗? 　　“她”和“他”这两个字里都有____________ 　　“送”和“过”这两个字里都有____________ 　　“过”和“时”这两个字里都有____________ 教案 一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。教师可以根据学生的实际情况，结合插图，让学生在读中感悟，潜移默化的受到情感熏陶。 　　教学目标： 　　1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。 　　2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。 　　3、保护环境，爱护昆虫。 　　教学重点： 　　学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，培养学生助人为乐的意识。 　　信息资料： 　　1、范读录音带、课件或动物挂图、生字卡片、学生自制的头饰。 　　2、学生收集一些小昆虫的资料。 　　课时：两课时 　　第一课时 　　切入举偶 　　1、出示挂图。小朋友，你们喜欢小动物吗？（出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图）在他们之间发生了什么事呢？今天我们来学习一篇童话故事。（板书课题） 　　2、演示课件。教师播放夏夜美景的画面，引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。（板书课题） 　　对话平台 　　自学（学生圈点批画，初步养成良好的读书习惯） 　　学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决。 　　识字（多种方式巧记生字，激发学生主动识字的愿望） 　　教师出示生字词，学生互相交流自己的识字秘诀（如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等） 　　（部分学生识字方法单一、枯燥，互相交流利于学生反思，开动脑筋巧记生字；另外对于学生的识字秘诀，教师要及时鼓励，让他们体验到主动识字的乐趣。） 　　朗读（多层次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。） 　　1、检查读。教师以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。 　　2、指正读。把你喜欢的小动物的话找出来读一读，教师随机指导。 　　3、想象读。先听范读录音，然后指名读文，边读边想象当时的情景。 　　4、分角色读。教师指导学生研究讨论每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。 　　如：睡莲姑姑（奇怪的问）：“小蚂蚁，你怎么了？” 　　小蚂蚁（揉肉眼睛，伤心的）说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”