亲子阅读读后感悟.pdfVIP

亲子阅读读后感悟 我和妈妈一起阅读《淘气的泡泡》 阅读人：妈妈和锦祺 喜欢程度：非常喜欢 宝宝读后心声：我要向小宝一样做一个乐观的孩子，要向小梅、泰宝、威利 学习，遇事不害怕，马上解决问题。 感受与推荐： 这本书充满这神奇，我和孩子非常喜欢。当我和孩子阅读时，孩子就对那些神 奇的泡泡所吸引。讲述了一个叫小梅的女孩吹出了很多很多的泡泡，而其中一个特 别淘气，它飘到了小宝宝的头上，带着它一起飘走了。我们读到这时觉得这个小孩 肯定吓哭了，然而他在空中飘来飘去非常开心。一个这么小的孩子在离开妈妈温暖 的怀抱，又在这么有着生命危险的情况下没有哭。真的值得我们每一个人学习，面 对自己的生活要乐观。 全镇的人都在追着、都想救下泡泡里的小宝宝。读到这时，特别提到脾气古怪 的柯普夫妇一瘸一拐的走过来了。这个神奇的泡泡，让这对老夫妇从一瘸一拐立刻 变成了一路小跑，快得就像发射的火箭一样，好像他们从来没有瘸过似的。可以看 出为了孩子他们忘记了一切，只在想快点追上那个神奇的泡泡。全镇的人都在担心 宝宝的安慰，一个人接着一个人在追那个神奇的泡泡。人们的尖叫声、嚷嚷声奏响 了一曲《齐心协力》之歌。 那些可爱的人想出搭人梯救小宝宝，就在这时淘气包——阿贝出现了。他自己 打起坏主意，爬到塔顶用弹打破了泡泡。我们读到着的时候，在想这个场面太吓人 了，宝宝有生命危险。真没有想到的是，小梅、泰宝等人没有惊慌，而是立刻把波 太太的床罩抓了过来，为小宝宝随时掉下来准备着。我觉得这些可爱的人，真的值 得我们每一个学习。学会解决问题、做一个机智的人。 可爱的小宝得救了，回到妈妈温暖的怀抱，好幸福。全镇的人度过了麻烦的一 天。 这本书充满着神奇，充满着幻想，我想家长朋友和小朋友也一定会喜欢的，阅 读它也会有很多的收获。 开发大脑从婴儿起 我们知道，人的智力高低在于大脑的发育。一个成人的大脑平均约重1.4千 克，幼儿长到九个月时脑重已达到成人的47%；长到三岁，已达到成人的78.5%； 长到十二岁，已与成人不相上下。如果十七岁的智力为100，四岁时就可以达到 50。由此看来，作为智力的物质基础——脑容量，在婴幼儿时期就已经奠定了。 科学家们还发现，人的智力高低与否，除了遗传等因素外，还与脑细胞间彼此 联络的线路多寡有关。一般人的大脑大约有一百亿至二百亿个脑细胞；而其中只有 百分之五是充分发展并经常加以运用的，其余仍在未充分发展的原始状态。少数发 展至某种程度的脑细胞，大多只有数十条线路与其他脑细胞联络，而那些已充分发 展了的脑细胞，有的可有高达二尤余条线路与其他脑细胞联络。脑细胞彼此间的联 络线路，绝大多数是在婴儿出生后，受到外界环境种种刺激而逐渐发展形成，因 此，一个婴儿出生后，如果将他与外界隔离，各脑细胞间的联络就无法发展。研究 发现，脑细胞间联络线路越多，就越能发挥各脑细胞间的彼此分工合作，人也就越 聪明，智力越高。 可见，开发人的智力应从婴幼儿抓起。首先应保证大脑生长发育的各种营养物 质的供应，如蛋白质、脂肪、维生素、微量元素等。另外，在婴幼儿时期让他多接 触外界的事物多点感觉上的刺激，可以使他的脑细胞间联络线路的增多。在孩提时 代，尽可能地让孩子自由地探索周围的环境，接受各种各样的感觉刺激，在刺激中 去学习，去发展，增长智力，让他变得更加聪明。 童心童真——快乐阅读 女儿豆豆上小班了，作为母亲的我由于工作原因始终不能尽责，不仅不能正常 接送孩子，就连偶而的家长会、园内活动都很少参加，陪伴女儿的时间更是少的可 怜。女儿却一直对我惧怕多于亲热，也许是同她在一起的时间太短了，对她了解不 多，严厉多于宠爱。 今年幼儿园里组织绘本漂流活动后，我为女儿报了名。拿到绘本后，女儿特别 高兴，当天我一下班就拉着我的手让我给她讲书上的故事。我平时很少有时间陪她 讲故事，主要是书上的故事比较长，讲一遍要好长时间，再就是一本书里往往有好 多故事，一个讲完了，豆豆就缠着我讲下一个，这样一个晚上的时间都消耗掉。于 是给她讲故事、陪她读书是我最头疼的事情之一。一看到女儿拿书过来，我就有头 疼的感觉，不过这天女儿却对我说：“妈妈，你今天工作辛苦了，我来给你讲故事 吧。”我眼前一亮，太阳从西边出来了？今天女儿这么乖的，居然给我讲帮我故 事，我很意外，虽然不大相信，但我还是很高兴地接受了她的建议。于是，豆豆打 开了这本名叫《母鸡萝丝去散步》的绘本，然后看着图片讲母鸡萝丝去散步的故 事。每一页图片只有