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七年级语文教学工作总结 七年级语文教学工作总结范文（精选5篇） 七年级语文教学工作总结 1 本学期我担任七年级两个班的语文教学工作。学校不断提倡课程改革，鼓励教 学上的大胆创新。在这种思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了 一套适合自己与学生的教学方法。本学期我第一次接触七年级的语文教材，也是第 一次全方位地了解新课程语文标准。经过一个学期的认真学习与大胆尝试，我把握 了语文课程的总体设计思路，明白了本学期的语文教学在整个初中学段中的地位； 正确把握了语文课程的基本理念语文课的学习方式，努力建构了一个开放而颇有活 力的语文课堂，全面提高了学生的语文素养。 为了调动学生上课参与的积极性， 发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效果，我采取了如下的一些措施和方法： 1、让学生产生读的冲动。 语文教学读是很主要的一个环节。上课的时候，我着重于读，但也注重读的 方式和方法。从方式方法上来说，我把读分为个人读，小组读，带读，抢 读，竞赛读，表演读，其中学生最喜欢的就是竞赛读和表演读了。竞赛 读的具体操作是这样的，一个同学在读的时候，其它同学就听，等到读完后， 其它同学就指出其在读的过程中读错的字。由于有了这个强有力的竞争机制，学 生上课的参与热情相当高，他们在听读的时候专心仔细，能把别人读错的字找出 来，并且轮到自己读的时候也相当认真。表演读以小组为单位，进行配乐和动作 的编排，达到情景交融的境界。事实证明，这 读的效果真的是不错，很受同学 的喜欢。 2、亲切自然的教学态度，注重课堂提问的艺术，让学生快乐地上课。 课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们的创新能力，亲切自然 的教学态度给学生创造一个和谐的课堂氛围，利于他们的学习与成长。提问更是一 门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、 太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之 前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答 问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。为了调动学生上 课参与的积极性，我常常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生回答，把课堂 还给学生。 3、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。 近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、 声音、图象、动画于一体，有很强的可观赏性和趣味性，所以得到了学生们的热烈 欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习， 并自己制作课件，逐渐在课堂中渗透这种授课方式，让语文课取得更好的效果。 在此基础上我一系列的公开教学课、研究性学习课都得到了领导和其他教师的 认可，11月份参加市直中学优课比赛获一等奖。 总之，新的一学期就好像是一次新的旅行，为了用好新课本这一载体，我全面 地学习了语文课程标准，并大胆地进行了语文教学方法的革命，将自主、合作、 探究的语文学习新方法贯穿在每一堂课中，和学生一起平等地学习每一篇课文，和 学生一起体味人生，关爱生命，论说修养，交流信念，感悟自然美，陶冶心灵美， 走进科学世界，体验浓浓亲情，有时是我的点拨启迪学生的思维，有时又是学生的 体验在震憾我的内心。虽有一次次的失败尝试，虽有一次次的困惑与苦恼，但最终 都被一次次的成功带来的惊喜所掩盖。回首这一学期，在恍然如梦的慨叹中，突然 感到自己在不知不觉中成长了许多。 七年级语文教学工作总结2 本期，我任教七年级语文。这一期也是我校继续推进新的课堂教学模式改革的 重要一期。我在加强理论学习的同时，遵循“在实践中学习，在反思中进步”的原 则，花了一些心思，下了一些功夫，现总结如下： 1、加强理论学习，认真学习“课标”，转变教学观念。 根据期初学校教导处以及中学语文组所传达的精神，本期我十分重视在教学中 把握课标。我首先做的是打开网页找到“初中语文新课程标准”，认真细读了“课 标”中提出的要求。 2、开学初，不急于上课，首先让学生纵观全册书，了解课本内容结构，介绍 学习方法。 如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于 利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵 并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有 作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于 茫然失措。 3、在教学形式上，力图