家庭教育中的亲子关系.pptxVIP

会计学 1 家庭教育中的亲子关系 亲子关系具有不可替代性、持久性、强迫性、不平等性等特点。亲子关系的类型五种：养育型、财产拥有型、亚平等型 、冲突型和泛爱型。良性亲子关系的建立有助于子女身心全面的健康成长。 第1页/共31页 亲子关系是家庭教育的中心问题，它比任何一个具体方法都重要，所谓亲子关系是指父母与子女的关系，这包括血缘和非血缘的，这个关系是永远不能改变的，是孩子成长的极为重要的因素。积极的亲子关系，会使儿童感受到爱与被尊重，对自己、他人和周围环境有积极、乐观的认识和期望，乐于与父母以外的人交往，形成的同伴关系和师生关系也较为积极。而亲子关系不良的儿童，则容易对自己、他人和周围环境产生不良认识和消极体验，并影响其与同伴和教师的交往，同伴关系和师生关系也往往较为消极。 第2页/共31页 一、亲子关系的特点与类型  亲子关系具有不可替代性。它是以血缘关系为基础的关系，父母与子女任何一方都不能选择这种关系，不能因为自己不满意而更改。对人的社会化来说，亲子关系的作用是不可弥补的。 亲子关系具有持久性。这种持久性是其它人际关系所不可比拟的。只要亲子双方存在，这种关系就永远存在着。 亲子关系具有强迫性。任何一个人无法选择自己的孩子，相应地，孩子也不能选择自己的父母，无论你是否同意，都必须接受这种关系。 第3页/共31页 亲子关系具有不平等性。在亲子关系中，父母永远处于主导地位；另一方面，亲子关系的出现对父母的影响相对较小，但对孩子而言，这个关系对他们以后的个性、情感和人际关系有非常重要的影响。 亲子关系具有变化性。亲子关系随着孩子年龄的变化而变化。 亲子关系还具有情感的无私性与亲切性。父母对子女的爱发自天性，是不索取任何回报的，所以它是无私的崇高的。子女依恋父母，父母与子女的情感交流，会使孩子对父母产生亲切感。 第4页/共31页 亲子关系具有以下类型 1．养育型 即父母将自己的大部分精力都用于解决孩子的温饱问题，而没有更多的时间去教育孩子或缺乏教育孩子的能力。 2．财产拥有型 即父母将孩子作为自己的私有财产，不考虑孩子的思想、情感，孩子的任何反抗都会使他们出现强烈的愤怒行为，孩子只能服从。 3．冲突型 这种亲子关系中出现明显的冲突，父母攻击子女，子女反击父母。 4．泛爱型 即父母过度保护孩子，结果使孩子形成胆小怕事、抑郁、自私、蛮不讲理等个性 5．亚平等型 这种关系的最大特点就是家长视子女为朋友，凡是要作出与子女有关的决定，都征求子女的意见。亚平等型是一种较有利于子女心理健康的良好关系。 第5页/共31页 二、亲子关系对幼儿的影响  亲子关系与儿童行为有着密切联系。其中，家长所采取的教育方式将直接影响孩子的行为。从亲子关系的角度分析父母家庭教育方式主要分为专制型、宽容型、民主型三类。 第6页/共31页 专制型的教育方式 往往压制孩子的创造性与独立性，对孩子的行为过多的干预，经常采取强制手段让孩子听命于父母，漠视孩子的兴趣和意见。甚至不允许孩子对自己的事情有发言权，不允许子女违背父母的意愿与规定，有时还会施以粗暴的惩罚。在这种教育方式下成长的孩子往往会出现两种极端现象，一种是极其软弱的惟命是从，另一种则是反抗式的攻击行为。一项研究认为，在２－３岁时，儿童的攻击性常在家长使用权威方式反对他们的活动之后出现。相反，和睦、融洽的亲子关系会促进儿童社会行为的发展。 第7页/共31页 宽容型的教育方式 主要变现为亲子关系的淡漠。此类型中的父母给与孩子最大限度的自由，让孩子不受任何约束的发展，他们往往对孩子的行为没有具体的规定和要求，换言之即放任自由。在这种教育方式下成长的孩子虽然不会像前者一样产生攻击性行为，但他们普遍缺乏规则意识。无论在家庭还是社会中，都容易表现出为所欲为的行为特征。 第8页/共31页 民主型的教育方式 是建立在平等的亲子关系基础上的。其主要表现是把孩子视为独立的个体，注意培养孩子的主动精神、培养他们的自理、自制能力，对孩子的期望、要求及奖励、惩罚等比较恰当，经常与孩子进行思想与价值观的交流与沟通，尊重、听取孩子的意见，及时纠正自己在教育孩子中的失误。这些孩子的人生态度比较积极，他们懂得遵守规则，尊重他人。 第9页/共31页 亲子关系也直接影响着儿童的情绪情感 家庭对儿童教育功能的全面性是其他专门教育机构所难以达到的，越是年龄小的幼儿，在情感教育方面家庭里所给予的影响比重越大，这是任何教育机构都取代不了的。亲子关系是孩子接触到的第一个人际关系。亲子关系不和谐可能会给幼儿学习情绪带来意想不到的困难，甚至会导致其长大成人后情绪控制能力低下。孩子是自己情绪情感的主人，家长要理解和尊重孩子自己的情感需要和情感体验，父母和子女之间需要的是