小学一年级语文《小池塘》知识点、教案及教学反思.docVIP

》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 小学一年级语文《小池塘》知识点、教案及教学反思 【导语】《小池塘》就是一篇形象生动，内容新颖，想象丰富，意境优美的散文。课文通过对池塘里水波，芦苇，白云，太阳，月牙，星星在水中的倒影展开丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动感和生命。以下是我整理的小学一年级语文《小池塘》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《小池塘》知识点 　　字：吹、映、船 　　词：水波、眼睛、芦苇、睫毛、珍珠、世界 　　重点句子： 　　1、池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 　　2、白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。 　　3、月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 【篇二】小学一年级语文《小池塘》教案 　　教学目标： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 　　2．学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。 　　3．感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。 　　教学重点、难点： 　　1．正确、流利有感情地朗读和背诵课文。 　　2．理解由生字组成的词语，感受小池塘的明丽。 　　教学准备：录音机、实物投影仪；学生准备画笔、白纸。 　　一、接题激趣，导入新课 　　1．出示本课插图。小朋友，图上画的是什么？ 　　2．板书：小池塘，你觉得小池塘美吗？ 　　3．指导读题。把课题美美地读一读。 　　4．春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，想去小池塘边看一看吗？ 　　二、初读课文，整体感知 　　1．配乐范读课文。 　　2．自由读课文，读准字音，读通句子。 　　3．检查自读情况。 　　（1）读词语：姐姐吹了一口气 　　水波 　　一只气球 　　鲜红 　　芦苇 　　睫毛 　　倒映 　　白鹅 　　珍珠 　　（2）你觉得小池塘最美的地方是哪儿？选一句读给大家听。 　　三、诵读课文，体验感悟 　　1．学习第一自然段。 　　（1）用自己喜欢的方式读读课文第一段。 　　（2）多媒体显示小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动的画面。 　　（3）小池塘像什么？哪儿像？读读课文，想想画面，同桌相互交流。 　　（4）把你眼中的大眼睛读给大家听一听。相机指导读好轻轻、一闪一闪、长长的`等词。教师通过适时巧妙的评点，如：多么温柔的春风姑娘，你的朗读让我感受到这只大眼睛十分明亮等，不露痕迹地进行朗读指导，让学生体会到春风的温柔，池水的清亮，芦苇的细长，感受小池塘的美。 　　2．学习第二自然段。 　　过渡：在这只大眼睛里，能看到些什么呢？多媒体显示：白天和晚上小池塘中的倒影。 　　（1）教师配乐轻读课文第二自然段，学生边听边观看画面。 　　（2）白天，这只大眼睛里能看见什么？晚上呢？ 　　（3）你觉得这只大眼睛看到的景物美吗？把你感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听，想象画面。 　　3．第三自然段。 　　4．有感情朗读全文。 　　五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！ 　　四、画画说说，积累内化 　　1．小池塘多美呀！让我们拿起彩笔来画一画。 　　2．根据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。 　　3．小池塘还会映出些什么？在图上添一添。并用————————-倒映在池塘里，像——————的句式说一说。 　　五、识写结合，学习生字。 　　1．读本课生字，认识3个偏旁。 　　2．你记住了哪些生字的字形？小组内讨论。 　　3．教师指导气的最后一笔要有弹性；女字旁要长而窄，第三笔改为提；鱼字旁最后一笔也改为提。 【篇三】小学一年级语文《小池塘》教学反思 　　《小池塘》就是一篇形象生动，内容新颖，想象丰富，意境优美的散文。课文通过对池塘里水波，芦苇，白云，太阳，月牙，星星在水中的倒影展开丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动感和生命。教学《小池塘》这篇课文时，在学生能正确、流利地朗读课文的基础上，再让学生在有感情地朗读中可以尽情地发挥想象，去理解和感受作者所描绘的“五彩的世界”。通过这篇课文，可以启发孩子，引导孩子大胆想象。 　　在这篇课文的教学中，我采用了先整体感知课文，后精读课文具体感知，后背诵课文升华感情，最后是知识和拓展和延伸，让学生结合自己的想象描绘自己心目中美丽的小池塘和五彩的世界。在这节课的教学中我遇见了一些问题，并由这些问题有了更多关于教学和课堂的思考。 　　首先，一节能让每个学生融入其中的课堂中，老师怎样引导学生回答问题很关键。怎样提问？怎样表述问题