小学一年级语文课文《家》原文、教案及练习题.docVIP

》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 小学一年级语文课文《家》原文、教案及练习题 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的（小学一年级语文课文《家》原文、教案及练习题），希望帮助到您。 小学一年级语文课文《家》原文 　　蓝天是白云的家， 　　树林是小鸟的家， 　　小河是鱼儿的家， 　　泥土是种子的家。 　　我们是祖国的花朵， 　　祖国就是我们的家。 　　字词： 　　蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子、祖国、花朵 　　句子： 　　我们是祖国的花朵， 　　祖国就是我们的家。 小学一年级语文课文《家》练习题 　　一、选择正确的读音打“√”。 　　蓝(lán nán)　　 泥(ní ní) 　　种(zhǒnɡ zǒnɡ) 　　祖(zǔ zhǔ)　　 就(jiǔ juǐ)　　 家(jiā jā ) 　　二、找出下列音节的韵母写在括号里。(注意不带声调) 　　zǔ ( 　　 ) 　　 fānɡ ( 　　 )　　 mén (　　 ) 　　jiǔ ( 　　 ) 　　 biǎo ( 　　 ) 　　 èr (　　 ) 　　三、请你帮它们找找自己的家，用线连一连。 　　草原 　　 竹林　　 沙漠　　 南极　　 北极 　　熊猫 　　 骆驼 　　 骏马 　　 北极熊 　　 企鹅 小学一年级语文课文《家》教案 　　一、教学内容：《家》 　　二、教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。 　　3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。 　　三、教学准备： 　　多媒体动画、课文朗读资料、和家有关的课外阅读资料、生字卡片。 　　四、教学重难点： 　　重点：学习生字、朗读诗歌、 　　难点：能够有语气的朗读诗歌，并能模仿创作诗歌。 　　五、教学过程： 　　（一）激发兴趣，揭示课题 　　师：同学们，老师这里有一个字，大家认识吗？卡片出示：家 　　（指名读准字音） 　　师：谁能给“家”字找个朋友组个词？ 　　师：有一首很美很美的儿歌，它的名字就叫“家”，请同学们看老师把儿歌的题目写下来。（范写，注音） 　　（二）初读小诗，读准字音。 　　1、让我们先来听一听这首儿歌好吗？（播放录音） 　　2、你们想读吗？轻轻打开课本大声拼一拼读一读，要求；读准每个字音，遇到不会的借助拼音拼一拼，或者是问问老师、同学。学生自由朗读。 　　3、检查生字词的读音。 　　（1）借助拼音读一读。读准平舌音和翘舌音：祖、种、子。读准轻声和儿化音：鱼儿、种子。 　　（2）去掉拼音再来读。巩固拼读。 　　4、把生字放到儿歌里再来读。 　　师：现在生字宝宝们又躲到了儿歌里和大家捉迷藏了，大家快来读一读，看你还能读准吗？（出示多媒体课文，让学生看着大屏幕来读。） 　　5、检查朗读儿歌。 　　指名读儿歌，其余同学思考儿歌里写了谁的家？他们的家在哪里？ 　　（三）品读儿歌，练习说话。 　　1、谁来说一说课文写了谁的家？（白云、小鸟、鱼儿、种子） 　　2、师：有一天四个小宝宝出来玩，找不到回家的路了，现在谁能把他们送回家里去？（出示多媒体课件：送四位小宝宝回家。） 　　3、这几位小宝宝在家里生活的快乐吗？让我们分别到他们家里去看一看。（依次用多媒体出示四位小宝宝的家，练习说话，指导朗读。） 　　（1）出示蓝天白云图。 　　师：大家看白云在蓝天上干什么呢？想一想蓝天还是谁的家？（小鸟、太阳、星星、月亮、闪电、暴风雨、飞机、火箭……） 　　师：现在同学们就把自己当成是一朵白云在蓝天上散步，一起来读读这句话。（第一句） 　　（2）出示树林图。 　　师：树林除了是小鸟的家，还是谁的家呢？（各种各样的动物） 　　师：原来小鸟的家里还有这么多的好朋友啊，他一定生活的很快乐，来，咱们也来读一读这句话。（第二句） 　　（3）出示小河图。 　　师：大家想一想小鱼正在水里做什么呢？小河里还生活着哪些小动物呢？ 　　师：原来小河里住着这么多小动物，我们以后要保护小河，不往河水里丢垃圾，为小动物们创造一个美好的家好吗？ 　　（4）出示泥土种子图。 　　师：为什么说泥土是种子的家呢？演示课件：种子发芽。练习说话，种子在泥土里发芽。 　　4、连起来读一读前四行。 　　师：白云、小鸟、鱼儿、种子都有了自己的家，该是多么幸福啊！小朋友能看着黑板把这句话背诵出来吗？ 　　5、我们小朋友除了有自己的小家，还有一个大家庭，那就是我们的祖国。（出示中国地形图。）