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四 年 级 数 学 上 册 期 中 试 卷 分 析 上滩小学 王建宏 一、试题分析 期中试卷包括各部分内容：基础知识、基本应用、解决问题。试卷分为：填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等，基本涵盖了一至四单元的内容，侧重基础知识和基本技能的考查，从学生实际出发，注重面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，难度值不高。 从总体上看，这次的检测反映了本班近段时间的学习情况，从成绩上看，大部分学生考得不是很理想。失分主要在计算题和解决问题上，存在的问题是粗心，计算掌握不扎实，两步计算的解决问题的题目，不认真审题。 二、学生答卷情况分析： 1、第一大题；填空题。学生对于计算掌握不好。失分率高。第7.8 小题和第 10 小题是整份试卷失分最多的题，。 2.第二大题：判断题。学生在第 1、4、5、6、小题的得分率都在 70%以上，从中可以看出学生对基础知识掌握的较好。第 4 小题失分严重。没有明白 1 升和一千克的换算，从中可以看出学生对于灵活运用知识解决问题有一定的困难。 3、第三大题；选择题。学生对概念的理解及应用，没搞清楚。 4.第四大题：计算题。考察学生对所学三位数除以两位数的掌握情况。本题学生的得分率不高。可以看出学生计算掌握的还不好。另外，简便计算在前半学期只是在简单的口算中出 现，但是没有但另出现，所以学生对简便计算失分率较高。 5、第六大题；解决问题。本题从整体情况来看，学生的理解能力一般，其中失分最多的是第二小题、第五小题。失分率近 70%，从中不难看出学生对于问题的理解情况掌握不好。 6、第五大题，画一画。画条形统计图，学生出错率低，其主要原因是学生粗心造成的， 没有细心的审题。 三、学生答卷中存在的问题： 一是基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生利用计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。二是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。 比如：第六大题（2）。由于多数学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。 三是思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。 四、改进措施 在今后的课堂教学中要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识，激发学生学习数学的热情。同时加强课堂纪律控制，严 格进行当堂达标检测，不留教学知识点盲区，及时掌握学生学习情况。 重视抓好单元过关检测，以便发现后进生学习状况，及时进行查漏补缺。同时在教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过 程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。 从现在开始，在课堂教学中要注意把数学知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，让学生养成良好的学习习惯。 总之，通过本次测试反映出大部分学生对本册前半学期所学知识掌握不太好，不能准确地运用计算方法、画图等。不过本次测试也暴露出为数不少的学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生读题的习惯和能力都有待加强。这就要求在下半学期的教学中，要更多的关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。争取期末取得好成绩。