幼儿园美术活动教案（十篇）.docx

PAGE 2 幼儿园美术活动教案（十篇） 大班美术绘画活动：《海底世界》 一、活动目标 1.认知目标：知道海底的常见生物及海底的环境，了解其造型特征。 2.技能目标：学习运用恰当的线条大胆地表现海底生物的基本形象和主要特征。 3.情感目标：感受创作带来的快乐，用色彩表达自己对海底世界的情感。 二、活动重难点 1.活动重点：完成绘画作品，作品中包含的形象较丰富。 2.活动难点：尝试用渐变色来表现海底的不同色彩，并合理安排画面构图。 三、活动准备 彩色画笔人手一份、画纸若干、音乐《小鱼游》、《鱼儿的梦》、优秀范画、多媒体课件。 四、活动过程 (一)活动导入——歌曲导入 1.教师带领幼儿回顾并共同演唱歌曲《小鱼游》。 师：河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会儿上一会儿下，好像快乐的小朋友。 2.教师根据歌曲内容与幼儿展开互动，以此来唤起幼儿对“鱼”这一形象的回忆，自然引出活动主题“海底世界”。 师：小朋友们，刚才歌曲里唱的是什么呀?里面的小鱼在干什么呢? (二)活动展开 1.创设教学情境：感受渐变色彩，并引导幼儿大胆展开想象。 (1)教师调暗教室灯光，播放轻柔的背景音乐，给幼儿轻松、舒缓的心境感觉。 (2)介绍与海底世界有关的颜色，如不同深浅的蓝色，以及对比色在一起搭配的效果。 师：这个颜色你们熟悉么(出示深蓝色水粉)，你们看到这个颜色有什么感受呢?温暖还是冰冷?如果加上黄色的对比，会怎么样呢? 2.教师演示绘画作品，引导幼儿观察学习 (1)教授示范作图，幼儿感知。 师：今天老师要给大家展示一个我心目中的海底世界。画两个小朋友坐上潜水艇去海底探险，他们看到海底美极了。 ①画出一艘鱼形状的潜水艇，里面有两个幼儿; ②画出海底的环境，包括水草、鱼类等; ③用或浅或深的蓝色描绘出海底，或浅或深的绿色描绘海草，用黄或者红色描绘鱼。 (2)幼儿观察色彩，感知颜色对比。 教师引导幼儿观察画面使用的颜色，突出幼儿对色彩元素的感受，为幼儿创作时用色彩表达对海底世界的情感做铺垫。 师：首先引人你眼帘的是什么颜色?这个颜色给人什么样的感觉? 教师总结：画中大量使用了黄色和深蓝色，表现出海底世界的清晰和明亮，两种纯色的视觉冲击给人明亮感和空间性。 (3)幼儿学习构图方法。 教师带领幼儿对绘画作品进行观察，对绘画手法进行了解和分析。 师：现在我们来看看，作品中都画了些什么?老师画的是怎样的一个海底世界? 教师小结：画中有小鱼、水草、小朋友等，如果使用线条的粗细变化会让画面更加漂亮。 3.幼儿体验创作，教师个别指导并积极肯定 (1)教师提出作画要求，强调画面中的远近关系，幼儿自由创作。 师：最先看到的小鱼离我们最近，而小虾在绘画时候应该离我们较远。 (2)幼儿交流绘画感受，同伴相互欣赏作品。 (三)活动结束 教师带领幼儿进行表演《小鱼的梦》，在欢快、轻松的氛围中结束活动。 五、活动延伸 用美工材料和废旧物品制作各种各样的鱼装饰活动室，并渗透保护海洋的教育。 大班美术活动：动物畅想曲 活动目标 学习综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能，有创造性地表现自己喜欢的动物。 活动准备 经验准备：幼儿对常见的动物外形特征有一定的认知经验。 材料准备：1. 彩色卡纸、打印纸等各类纸，衍纸、纸球、纸绳、卷纸芯等纸类半成品。 2. 黑水笔、剪刀、双面胶、纸胶带、乳胶。 玩法说明 幼儿先绘画自己喜欢的动物，再根据绘画作品，综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能制作动物。 活动指导 1. 创设环境，帮助幼儿明确创作的内容。 （1）教师在美术区呈现各种动物的图片，调动幼儿有关动物外形特征的相关经验。 （2）引导幼儿绘画自己喜欢的动物，设计动物图纸。 2. 第一次探索：幼儿根据设计图，尝试撕贴平面动物。 3. 教师观察指导。 （1）教师了解设计图的内容，观察幼儿是否明确自己要撕贴的动物，初步了解幼儿的创作想法。 师：你设计的是什么动物？ 师：它是什么样的？你选择了什么纸？怎么做？ （2）教师观察幼儿的制作情况，是否综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能创造性地表现动物的主要外形特征。 （3）如果幼儿制作有困难，教师可提供具体的帮助。 师：制作的动物的身体是什么形状的？可以怎么撕？ （如果幼儿撕外形有困难，教师可提供铅笔，让幼儿先在纸上画，再沿轮廓撕。） （4）引导幼儿根据自己的创作需要选择适宜的纸和半成品，如：制作动物的眼睛可以用纸球、头发可以 用纸绳，提醒幼儿选择大小适宜的纸张，避免浪费纸张。 （5）提醒幼儿参照自己的设计图撕贴。 （6）教师将幼儿作品以组合的方式进行展示，布置成“动物森林会”的微场景。 4. 第二次创作：调整设计图，制作立体动物。 （1）教师提供立体动物的图片或作品，进一步丰富幼儿的创作经验，鼓励幼儿设计立体动物。 师：这些动物和你做的动物有什么不同？如果你来做立体动物