活动五 对盲从说不.pdfVIP

活动五 对盲从说“不” 活动目的： 1 、培养学生独立思考的能力与习惯，是从根本上消除学生盲从心理的关 键。 2 、通过活动，培养学生独立思考的意识和能力； 3、克服自卑心理，培养坚强的意志和毅力，提高学生在各种压力下的心 理承受能力，引导学生走出“盲从”的思维定式。 主题分析： 由于同学们在日常的学习生活当中，总会遇到各种各样的诱惑，追明星, 上网吧,使学懂得如何抵制来自不同环境的诱惑,不盲目的追赶潮流,保持 独立的个性,敢对潮流说”不”. 活动准备：一个不透明的干净杯子。 活动过程： 一、活动大转盘。 1、教师拿出杯子，闻一闻说：怎么没洗干净?还有股难闻的气味！ （表情 一定要表现出来） 2、你来闻闻，是不是有股味道？（顺序闻一闻，说一说你闻到了没有？） 3、老师公布杯子是干净的，没有任何味道。 4、看看哪些同学缺乏独立思考的能力，听到别人说什么就是什么。 生活中这样的现象可不少，来看看下面的故事吧！ 二、故事天地 有一个老头蹲在路旁在看什么东西，那那样的入神。来往的人中有很 多人停下脚步也顺着老头的视线看了起来，但只看到一群蚂蚁，此外没有 其他的什么东西了。但是人还是越聚越多，最终把老头围了个里三层外三 层甚至最外边的人都要打起来了有人在打听，里边怎么了？干什么的？出 车祸了？还有的人在那一蹦蹦的，但还是看不见会老头站起来看看天，再 看看周周围，说：“嗯，今天有雨。” 亲爱的同学，从这个故事中，你得到了什么启示呢？ 三、七嘴八舌 1、小组讨论：在周围的同伴里谁有主见,不盲从,不跟风? 2、请他们说说自己是如何处理的? 3、想对盲从说，跟风的同学说什么？ 四、教师总结： 只有思想和灵魂独立的人才能成为一个伟大的人． 四、推荐阅读。 《别让盲从束缚了你》 法国心理学家约翰 法伯曾经做过一个著名的实验，称之为“毛毛虫 实验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，使其首尾相接，围成一圈， 在花盆周围不远的地方，撒了一些毛毛虫喜欢吃的松叶。 毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过 去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆 的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继 死去。 约翰 法伯在做这个实验前曾经设想：毛毛虫会很快厌倦这种毫无意 义的绕圈而转向它们比较爱吃的食物，遗憾的是毛毛虫并没有这样做。后 来，科学家把这种喜欢跟着前面的路线走的习惯称之为“跟随者习惯”， 把因跟随而导致失败的现象称为“毛毛虫效应”，即盲从效应。 这种盲从仅仅是在动物界中存在吗？名牌商品的摊位前蜂拥而至的 消费者；大街上黑眼黄肤却顶着一头黄发的青年；大腕明星身边前簇后拥 的追星族…在我们们身边，已有太多的人被盲从所束缚。 其实，盲从是极为不自信的表现。在盲从者的头脑中，别人的总是对 的，从来不相信自己。失去了自己思索的能力，失去了主见和行动的勇气， 自卑而茫然地活着。殊不知自信是人类灵魂的根基，失去了它，就是迷失 了自己。因为自信，愚公不顾智叟的嘲笑，开创了移山的伟业；也正是因 为不自信，才有了东施效颦这样的笑谈。 盲从是汪洋中的暗礁，是晴天霹雳，总在无意间给你沉重的一击。所 以，不要再在意别人的眼光，抛开一切羁绊吧！相信自己吧！别让盲从束 缚了你！