求比一个数多或少几的数.pdfVIP

教 学 设 计 学科： 数学 班级： 二（2、3） 授课教师： 江兰 求比一个数多或少几的 教学内容 教学时间 课型 新授 数 教学 目标 1.引导学生学习解决“求比一个数多或少几的数”的问题。 （知识与 2.使学生能够运用所学的100 以内的加减法知识解决生活中的一 技能、过程 些简单问题。 与方法、情 3.培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。 感态度与 价值观） 学生学会解决“求比一个数多或少几的数”的问题。 教学重点 培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识 教学难点 和能力。 实物投影、主题图、班班通、小棒 教学准备 讲授法，分组讨论法 , 小组合作法 教学方法 教学流程设计 一、情景导入，激发兴趣 出示主题图。从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名汇报。 二、合作探究 （一）、教学例4 1、出示题目，仔细观察、思考。分组讨论。 2、学生探讨解答的方法。学生回忆、迁移思考，或是摆学具帮助理解。学生汇 报，并说明解题思路。 3、学生在小组内交流解答的思路。学生汇报。 （二）、完成第24页做一做。 观察图，在小组内交流了解到的信息。指名说明解题思路。思考、提问，在小 组内交流问题。选择一个提问进行解答。全班交流并说出解答思路。 （三）、小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有么区别和联系？指名 回答。教师引导学生梳理所学知识。 三、巩固练习，实践应用 1、学生独立完成练习四第3题，选择二题说说计算方法。 2、完成练习四第1、2题学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路。 四、课堂总结： 通过今天的学习，我又学会了什么？学生自己总结。 五、随堂练习 作业 练习册 设计 求比一个数多或少几的数 板书 设计 教学 反思