求比一个数多(少)几的数练习 二年级数学教案 小学数学教案 小学教案.pdfVIP

学科 数学 课题 求比一个数多（少）几的数练习 课型 练习 课时 1 1、通过练习，加深对 100 以内笔算加减法的理解，提高计算的正确率 熟练程度。 教学目标 2、使学生进一步理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题，提 高学生分析问题的能力。 教学重点 灵活运用 教学难点 教具准备 教学步骤 个人修改 一、谈话导入。 师：昨天我们学会了求比一个数多（少）几的数，今天我们要通过练习进一步 掌握这部分的知识。 板书课题：求比一个数多（少）几的数练习课。 二、基本练习。 1、口算。 12＋8＝ 17＋11＝ 34＋6＝ 18＋6＝ 27－9＝ 15－8＝ 52－4＝ 15－15＝ 2、竖式计算。 38＋55＝ 72－15＝ 70－35＝ 3、列式计算。 （1）一个数46，另一数比它多27。求另一个数。 （2）比82少33的数是多少？ 4、解决问题。 （1）操场上有34人在跳绳，踢毽的人数比跳绳的多18人，踢毽的有多少人？ （2）操场上小明和小青在踢毽，小明踢了76 个，小青踢的比小明少 18个， 小青踢了多少个？ 三、指导练习。 指导学生完成课本练习四第3－8题。 1、第3题。 出示题目后，可以把学生分成几个小组，在组内展开竞赛，同学之间互相检查， 提高学生参与计算的兴趣。 本题出示后， 2、第4题。 首先让学生 3、第5题。 明确要计算 4、第6题。 后才能进行 让学生观察图，把了解到的信息说给同桌听一听。并汇报：怎样做可以知道第 正确的判断， 二只啄木鸟吃了多少只虫？在练习本上解答出来。学生汇报解题思路。 所以要选择 5、第7题。 合适的方式 让学生仔细观察插图，明确题目要求并独立解答。让学生用平时实际算钱的经 进行计算，为 验得出答案。 了提高学生 6、第8题。 的兴趣，可以 让学生独立练习，指名板演，着重强调加减法计算方法上的区别，引导学生认 在小组间 比 真看题，细心计算。 一比，看哪个 三、课堂小结。 小组在规定 师：通过今天这节课的练习，你又学会了什么？ 的时间内，又 四、布置作业。 快又准确地 选用课时作业设计。 找到比50大 的算式和比