小学信息技术第14课《玩转滑梯》-教学课件 (1).pptx

年 级：六年级 下册 学 科：信息技术 教材版本：广东教育出版社（B版） 第14课 玩转滑梯 ·学习任务：为“梦想乐园”设计一款个性十足的滑梯吧！ 想一想 ·上图中的滑梯由哪几个部分组成？ ·哪些部分是用已学的知识就能完成的？ ·哪些部分是需要学习新知识才能完成的？ 滑梯的组成 已学的知识 新知识 底座     支柱     中空通道     圆锥顶     滑梯门     滑道     台阶     ……     任务一：依据你们已经掌握的3D软件知识，填写知识评估表 想一想 ·上图中的滑梯由哪几个部分组成？ ·哪些部分是用已学的知识就能完成的？ ·哪些部分是需要学习新知识才能完成的？ 滑梯的组成 已学的知识 新知识 底座  基本实体：圆柱   支柱  基本实体：圆柱   中空通道  基本实体：六面体  “抽壳”命令  圆锥顶 基本实体：圆锥顶   “抽壳”命令  滑梯门  草图绘制，组合编辑的减运算   滑道 “扫掠”命令  、“抽壳”命令  台阶  草图绘制、“拉伸”命令  ……     任务一：依据你们已经掌握的3D软件知识，填写知识评估表 ·任务二：做模型，定尺寸 请动手制作滑梯中心部分由基本实体圆柱体、六面体、圆锥体制作，每个几何体的尺寸参考如图。 ·学着做：滑梯抽壳，制作滑梯门 观看微课和课件，按照导学单指引完成滑梯中心部分的制作。 ·任务三：“抽壳”VS“扫掠” 探究对基本实体中的圆柱进行“抽壳”制作的直的滑道，和使用“扫掠”命令制作弯曲的滑道之间的区别。 你探究能发现什么…… 圆柱进行“抽壳” “扫掠” 基本实体不能做出一条滑道。圆柱抽空后可以做一个直的滑道，弯曲的滑道很难实现。 当轮廓是一个圆形，路径是一条直线，“扫掠”后形成的是直的管道。如果轮廓是一个正方形或其他不规则的形状，“扫掠”后形成的是弯曲的管道。 ·任务三：“抽壳”VS“扫掠” 探究对基本实体中的圆柱进行“抽壳”制作的直的滑道，和使用“扫掠”命令制作弯曲的滑道之间的区别。 ·学着做：制作滑道 现在我们已经找到了制作滑道的方法，观看微课和课件，按照导学单指引，请用“扫掠”命令在滑梯中心部分的基础上制作第一条滑道。 ·学着做：制作滑梯台阶 大家看看现在的滑梯还少了什么呢？台阶又怎样做呢？ ·显身手：拓问题，增技能 图中的滑道跟我们设计的圆形滑道有什么不同呢？这又是如何做到的？快发挥聪明才智试试吧！ 进一步熟悉基本实体的添加和草图绘制的方法；组合编辑、加运算、减运算的操作方法；“拉伸”命令的应用方法。 1 学习“抽壳”命令操作方法，对滑梯中空通道和圆锥顶两个部位进行掏空处理； 课堂小结 2 学习“扫掠”命令的操作方法和技巧，制作滑梯的滑道； 3 感谢聆听！