幼儿园中班优秀教案：有趣的指纹（科学）.docVIP

　　幼儿园中班优秀教案：有趣的指纹（科学） 　　活动目的： 　　1.培养幼儿探索自身的兴趣。 　　2.培养幼儿细致的观察能力。 　　3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同 　　活动准备： 　　1.红色印泥若干盒白纸,抹布若干。 　　2.放大镜每人一个。 　　活动过程： 　　一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。 　　二展开 　　（一）印指纹 　　让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。 　　（二）观察指纹 　　1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。 　　2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。 　　三、了解指纹的作用 　　1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。 　　告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。 　　2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。 　　这一点对哪方面有帮助(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。） 　　3.还有什么用处？老师出示图片 ——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。 　　4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理？ 　　四、进行指纹印画 　　1.引导幼儿指纹印画。 　　.致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 (∩_∩) 　　相关知识 　　活动目标： 　　1、对探索如何产生风感兴趣。 　　2、发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。 　　3、大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。 　　活动准备： 　　扇子，书，帽子，塑料瓶（上面打几个小洞），纸板，盆，水，纸船。 　　活动过程： 　　一、引题激趣 　　1、谜语引出 　　2、梳理经验 　　师：你平时感受过风吗？你是怎样感受到的？ 　　幼：冬天的时候很冷 　　师从幼儿身边一圈跑过，让幼儿感受风 　　3、师小结：原来，风就在我们的身边。 　　二、探索风是怎样产生的 　　1、介绍材料，幼儿第一次操作 　　师：你们会制造风吗？ 　　2、交代操作要求 　　四个人一组，一样一样的去试试，用什么材料去制造风？ 　　幼儿操作，师巡回指导 　　书本翻一翻 　　扇子扇一扇 　　矿泉水瓶捏一捏 　　书本翻一翻、扇一扇 　　纸板扇一扇 　　3、师幼交流 　　三、尝试产生大风和小风 　　1、幼儿第二次操作。 　　探索怎样才能产生大风和小风。 　　2、幼儿分享交流经验。 　　小结：当我们速度很快的时候，风就会很大，当我们速度很慢的时候，风就会很小，原来风的大小和我们的速度有关系呀！ 　　四、初步了解风的用途 　　图片一：风车（风可以转动风车，传播发电） 　　图片二：蒲公英（风可以吹动蒲公英，传播种子） 　　图片三：帆船（风可以推动帆船，节省动力） 　　师：风有时候也会发脾气呢？风发脾气的时候，会怎么样？ 　　师：原来风发脾气的时候，也很可怕的！回家和爸爸妈妈在网上查查，有什么可以制止风造成的危害？ 　　活动背景： 　　我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。 　　活动目标： 　　1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。 　　2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。 　　3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。 　　教学重难点： 　　激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。 　　活动准备： 　　每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板 　　活动过程： 　　一、开始部分甩线条 　　用游戏引入 　　1、手指游戏 　　2、毛线跳舞 　　（1）教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。 　　（2）幼儿用手指书空画一画。 　　（3）幼儿和老师一起甩毛线。 　　（4）师小结：线条随手的运动而变化。 　　二、基本部分画线条、变线条 　　1、教师出示神笔在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么？ 　　2、请幼儿拿出神笔在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。 　　3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。 　　4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。 　　三、结束部分说线条 　　请几名幼儿展