幼儿园中班优秀教案：取橙汁（科学活动）.docVIP

　　幼儿园中班优秀教案：取橙汁（科学活动） 　　活动形式： 　　分组教学 　　活动目标： 　　1、幼儿有浓厚的动手兴趣，了解橙汁的由来，并能积极思维。 　　2、幼儿能亲自动手，采用各种方法取橙汁。 　　3、幼儿能把自己的劳动成果与同伴分享。 　　活动准备： 　　鲜橙若干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁 　　活动过程： 　　一、开始部分：师生相互问好。 　　二、基本部分： 　　1、老师揭示课题：今天教室来了客人，老师为客人和小朋友准备了礼物，出示橙子。 　　2、提问：橙子是什么颜色、什么形状、什么味道？橙子里面有什么？ 　　3、教师小结，橙子还可变成饮料，即橙汁。 　　4、老师展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小朋友，请小朋友想一想，用什么办法、什么工具能榨出橙汁？ 　　5、幼儿把黑板上的记录表按自己的想象填写。 　　6、老师交待实验要注意的事项。 　　7、请幼儿在《小燕子》的音乐飞到桌子的两旁，动手操作取橙汁。 　　8、幼儿动手、老师记录，并适当引导个别能力较差的幼儿。 　　9、取橙汁时，老师总结，并延伸到课余，小朋友可以回家榨果汁。 　　三、结束部分师生共同分享自己的劳动。 　　.致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 (∩_∩) 　　精选阅读 　　幼儿园中班科学教案——找月亮 　　有益的学习经验： 　　1．理解故事内容，学说故事中角色的对话。 　　2．知道水中倒映的现象。 　　3．丰富词汇：“倒影”。 　　准备： 　　大水盆，盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。 　　活动与指导： 　　1．分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影： “我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的?”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(幼儿拿着物品)。 　　活动后进行谈话：“在水面上看到了什么?”知道这是倒影，水面上能映出倒影。 　　2．出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣： “月亮在哪里?月亮什么时侯出来?”“月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?请听故事‘找月亮”’。 　　教师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿：“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？” 　　出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。 　　3．讲故事进行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。 　　“开始，猪老大对猪老二说了什么?” 　　“第一个发现月亮的小猪是怎样说的?” 　　“第二个发现月亮的小猪是怎样说的?” 　　“后来发现月亮的小猪是怎样说的?” 　　让幼儿互相看一看眼睛中的映像。 　　4．谈话：“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮?”联系幼儿的生活经验进行扩散。 　　5．教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：“喜欢听我的故事吗?我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。 　　“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。” 　　鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话：“我在哪里找到了月亮?我用什么办法映出了月亮?” 　　让幼儿讲述各自的探索与发现。 　　附故事： 　　找月亮 　　有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢!”老二说：“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!” 　　他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！ 　　小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。 　　大班科学活动：滚动 　　设计意图： 　　在贯彻《规程》、《纲要》的过程中，我们幼儿园的科学教育改革从常识教育逐渐过渡到幼儿自主探究的过程中，改变了以往一味地灌输、传授的方式，让科学教育赋予孩子们以操作和探索，让科学活动成为孩子们喜欢的活动，但是科学探究并不是盲无目的，而是要适当创设一定的问题情境，以引发幼儿既动手又动脑，通过自己探究去解决问题。 　　本次设计的活动就是遵循这样一种教育方向。活动前让幼儿初步感知球体、圆柱体能滚动的现象，然后在本次活动中抛出一个需要幼儿去解决的问题，就是让不能滚动的东西，也能滚动