中班科学：螺丝和螺帽.docVIP

　　内容与要求 　　1．初步感知螺丝构造。 　　2．体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。 　　3．尝试小组分工与合作。 　　活动重点 　　为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。 　　材料准备 　　不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。 　　活动过程 　　1．探索发现 　　(1)师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。 　　(2)幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。 　　2．交流共享 　　(1)请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。 　　(2)说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。 　　(3)问题一：你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。 　　(4)问题二：你们发现螺帽有哪些形状? 　　(5)问题三：你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么? 　　(6)问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的？请表演给其他小朋友看看。 　　(7)小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。 　　3．模仿游戏 　　(1)今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好? 　　(2)螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。 　　(3)游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻形。 　　活动延伸 　　请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。 　　相关推荐 　　活动目标： 　　1、幼儿尝试自己区分石头和泥土，了解他们的特质用途。 　　2、通过尝试，激发幼儿观察和了解大自然的兴趣。 　　3、幼儿能充分发挥想象，大胆创作。 　　活动准备： 　　包好的石头和泥土，盆子，水，树枝，抹布，报纸，幻灯片（石头和泥土做成的各种东西） 　　活动过程： 　　1、开始部分。 　　师：小朋友们刚才去洗手的时候啊，老师悄悄地放了两个神秘的东西在你们桌上的报纸下面。小朋友先不要碰，两个小东西在睡觉呢。我们悄悄地把手放进去摸一摸好不好。 　　幼儿伸进去摸师：什么感觉啊？是什么东西呢？ 　　师：小朋友们都摸到了不一样的东西，那我们现在把它拿出来闻一闻，看一看。哇，是什么呀？ 　　师：哦，原来是小泥巴和小石头啊。那手里的小泥巴和小石头是什么颜色，什么样子的呢？ 　　师：那你们有没有看见过其他样子的泥巴和石头啊？都是在哪儿看到的呢？ 　　2、基本部分。 　　师：我们刚才玩的时候呢，小石头也跑到泥巴头家里去玩了。你们看现在它都舍不得走了，（出示泥巴和石头混在一起）怎么办啊。小石头的妈妈还在家里焦急地等他呢。 　　师：老师怎么都弄不开，你们试一试好不好。 　　发给幼儿尝试，也包括各种分开的工具。 　　师：好了，谁告诉老师你们用的什么办法。 　　3、**部分。 　　师：我们小朋友们想了各种办法终于把他们两个分开了。他们呀，都玩累了，我们来给他们洗洗澡好不好。 　　分两个小组，每组发一个盆子，装好水，请他们把刚刚拆开的泥和水装进水里搓。 　　师：好了，洗干净了就捞出来。 　　师：（观看幼儿）：咦？怎么大家都没有捞出小泥巴呢？他到哪儿去了呢？我们再找一找好吗。 　　如果有幼儿说可以在太阳下晒把泥巴弄出来，就放在阳台边尝试。 　　4、结束部分。 　　师：原来泥巴在水里就看不见了。它还可以变形呢。那你们想象，除了变在水里藏起来，还可以变成什么样子啊？ 　　师：哦，小朋友想了这么多种方式，老师也迫不及待要和大家分享一下老师看到的石头和泥巴变成了什么样子。 　　出示，依依讲解图片。 　　师：哇，我们看了这么多泥巴和石头变成的东西。你们想不想自己尝试一下怎么变呢？ 　　幼儿自己玩泥巴，做东西。 　　延伸活动： 　　陶艺课，请幼儿创造东西。 　　活动目标： 　　1、喜欢动手实验，并能始终专心投入观察活动中。 　　2、能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。 　　3、通过操作能仔细观察和感知油和水在相互倾倒、搅拌静止时的分离现象，了解油不溶于水的科学原理。 　　活动准备： 　　1、实验材料：水、食用油、透明一次性杯子人手2只、搅拌棍、幼儿个人记录表；记录用的笔。 　　2、教具准备：积木、盒子若干；记录笔；大记录表，标有油水标记的杯子。 　　活动过程： 　　1、积木、纸盒层层叠游戏。 　　引出本活动主题，理解层叠的含义。 　　（教师出示木头积木、纸盒子等拼搭材料），提问： 　　（1）这里有几样东西，看看是什么？这些材料能像楼房一样一层一层叠起来吗？谁来试一试？（个别幼儿拼搭） 　　（2）数一数有几层？（和幼儿用从下到上的顺序共同点数）用了几块就有几层。 　　（3）动脑筋想一想为什